论文网
数学教学方面有关论文范文数据库,与小学数学与生活相关毕业论文怎么写
本论文是一篇数学教学方面有关毕业论文怎么写,关于小学数学与生活相关开题报告范文。免费优秀的关于数学教学及课堂教学及数学方面论文范文资料,适合数学教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
教师要努力架设起数学与生活之间的桥梁,让数学真正地能服务于生活,并且能注重培养学生在生活实际中“用数学”的意识.
数学生活新课程标准在数学教学过程中,教师要注重引导学生领悟数学“源于生活,又用于生活”的道理,有些数学知识完全可以让学生在生活实践中去感知,学会从生活实践中解决数学问题.教师要努力架设起数学与生活之间的桥梁,让数学真正的能服务于生活,并且能注重培养学生在生活实际中“用数学”的意识.
当前
数学教学方面有关论文范文数据库
那么,如何处理生活化与数学化二者之间的关系?我认为生活化、数学化不应该成为完全对立的两极,而是搞好课堂教学的两个方面.因此,在小学数学课堂教学中只有实现生活化、数学化的完美结合,才能构建和谐的数学课堂.
新课程标准数学教材突出了数学与实际生活的联系,许多教学内容都建立了形象的生活情境,以帮助学生更好地学习数学,应用数学.在教学实践中,我特别注意了这一点.在教授一年级下册“百以内的加减法计算”时,我除了讲授课本上的例题之外,又设计了一个生活情境加以练习.
一、教学过程
师：珊珊快过生日了,妈妈打算给他买一份礼物.于是,带着珊珊来到了商场,最后,珊珊看中了一个书包和一盒彩笔,它们的价钱分别是书包32元,彩笔19元（多媒体展示书包和彩笔的图片及价钱）.妈妈买这两样东西要带多少钱呢?
“你能估计一下,买这两样东西,妈妈大约要带多少钱吗?互相说一说,你是怎么估计的.”为了培养学生的数感与估算意识,我特别设计了一个估算情节.
学生积极地讨论起来.
| 有关论文范文主题研究: | 关于数学教学的文章 | 大学生适用: | 电大论文、本科论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 54 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文总结 | 职称论文适用: | 期刊目录、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
生：我是这么估计的,32和30比较接近,就先把32想成30,19和20比较接近,把19想成20,30+20等于50,妈妈大约要带50元.
学生用四舍五入的凑整法进行估计,方法正确,思路清晰.我对学生的回答给予了肯定的评价.接下来,我又和学生一起计算出了准确的结果：32+19等于51.这样,这个问题就解决了.
当我正要进行下一环节时,一个学生大声说：“王老师,我觉得,刚才咱们的估算有点问题.”
我示意他解释一下他的发现.
生：我们估算的结果是50元,而实际上买这两样东西要花51元.如果珊珊的妈妈也像我们一样估算,只带50元钱,那就不够了.上次,我妈妈带我去买书,估计要花七八十元,我妈妈就要带上100元.多带一些才行,要不然书就有可能买不齐了.而且,万一珊珊还想要别的什么东西——因为他过生日,他妈妈也许要给他买的.所以,只带50元钱就更不够了.
本篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020639498.html
说得多好呀,这个学生是把数学真正联系到实际生活当中了.在意外的同时,我充分肯定了他提出的问题：“×××想得真周到,他能够结合生活当中的实际情况考虑数学问题,真了不起.”
等
二、教学反思
没想到增加了估算这一个环节,竟取得了意想不到的教学效果.反思这个教学片断,我感到对我的数学教学有以下重要的启示.
1.给学生提出问题的机会
学生的思考往往是从疑问开始的,正如爱因斯坦所说：“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技巧而已,而提出新的问题、从新的角度去看问题,是需要有创造性的想象力.”从这个角度看,教师的教学不仅仅要提问题给学生,更应该激发学生自己产生疑问,从而促进学生进一步的思考,更好地发展学生的数学探究和思考能力.
在上面的教学片断中可以看出,这个学生善于发现问题,不拘泥于他人的意见,并敢于发表自己的见解.而这一思维之花得以绽放的前提条件之一,便是作为教师的我们,在日常教学中要尊重学生的发言权、提问权,在课堂中给学生一定的发表自己意见的“天空”,重视他们的每一个问题的提出.
2.重视学生源自生活的数学问题意识
在上述的教学片断中,理论上50元就是估算的正确结果,但是实际生活的经验却告诉我们,不应该只带50元钱.在实际教学中,我们既要肯定学生严谨的数学思想,更要认可学生源自于生活的见解.因为数学本身就不是独立于生活之外的一种纯理论的东西,它来源于生活,最终也要还原应用于生活.重视学生源自生活的数学问题意识,不仅可以充分地发掘其学习数学的兴趣,更大程度地发挥其学习主动性,而且对于其创造性和实践能力的培养也有特别重要的现实意义.
3.数学知识本身是抽象的,但它又是寓于生活、扎根于现实.教学中充分借助学生已有认知规律、生活经验和数学的实际加以理解,更能体会出数学知识的真正价值,学习数学的无穷乐趣,更有利于增强学生的数学应用意识.教学中,我们要有目的、有计划地组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动中,这不仅巩固学生所学的数学知识,又能开阔学生的数学视野,培养学生的实践能力,体验数学的实践性.
数学教学方面有关论文范文数据库,与小学数学与生活相关毕业论文怎么写参考文献资料：