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大学生方面有关论文范文数据库,与计算机专业学生C++程序设计语言教学模式相关论文查重

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.能够使用VisualC++开发环境进行界面设计；

2.能够创建简单的基于MFC的应用程序；

3.能够使用类、函数和消息映射机制；

4.能够利用开发环境有效创建对话框、按钮和菜单等资源.

当然,对于VisualC++的学习,一本好的教材也至关重要,现在的书店和图书馆各种VisualC++的学习教材五花八门,不泛互相抄袭、错误百出、误人子弟的教材.如何从这些书籍的海洋中找到合适的入门教材,对于作为初学者的大学生来说有点难为他们.本文作者也买过不少VisualC++学习的书籍,其中不少书就没有任何学习价值,既浪费钱,又浪费时间.作为教师,有责任和义务为学生挑选一本优秀的、很容易入门的教材.本文作者和周围很多从事VisualC++语言开发的朋友们都认为JonBates主编的《实用VisualC++6.0教程》是一本非常不错的教材.本人在每个学期给学生教学时,都会将这本教材的电子版发给同学们,而且从他们的反馈来说,效果确实不错.

六、理论与实践相结合,提高程序编程与调试能力

理论必须与实践相结合,才能得到验证,否则只是纸上谈兵.作为一门计算机语言,C++程序设计的实践性操作特点决定了上机实践是课程学习中的重要环节.授之以鱼,不如授之以渔.帮助学生编程序或调试程序,不如教会学生编程序或调试程序.因此,在教学中,教师可以从如下几个方面进行考虑：

1.上课时教师提前给同学们将上机编译器环境、各种单步调试、断点调试的方法传授给学生,并布置好上机操作的题目,这样学生在上机前就会有充分的准备,做到有的放矢.

2.针对性地给学生布置一些具有趣味性的程序设计题目,让学生通过查资料、上网和请教老师等多种方式编程调试,培养学生解决问题的能力,让学生感到有成就感,提高学生的学习兴趣.

3.对学生的上机存在的问题进行总结,对于一些普遍存在的问题要在课堂上统一进行讲解.并且也要对对自己的教学方法和教学模式进行实时总结和改进,形成闭环.

按照本文作者研究的教学方法,经过一个学期的理论教学与上机实践学习,在学期期末考试前的一个月对2010级计算机科学与技术专业1班全班52个学生划分为13个小组布置了课程设计项目.每4人一个小组,由每个小组自己推选出1个组长、1个副组长和组员.组长负责课程设计项目的总体实施和分工,副组长协助,组员配合.课程设计的考核是每个小组交一份打印课程设计报告,包括项目题目、小组成员、程序设计结构、流程图、源程序、实验运行结果.每个小组推举一名学生在讲台上进行10分钟的PPT演讲,老师和学生进行5分钟左右的提问.考核成绩是由老师根据课程设计报告、演讲PPT内容、回答问题效果等项目进行打分.经过一个学期的C++理论学习和一个月的课程设计,全部小组都按时递交了课程设计报告和进行了汇报演讲,其中不少学生讲的非常精彩,这对于他们也是一种不可多得的实战锻炼.学生普遍反映通过理论与实践结合的学习开阔了视野,提高了工程应用能力,培养了团队协作能力,增强了学习信心,达到了前所未有的良好效果.

如何撰写论文综述
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