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#8220;老师您是怎么背掉的关于小学语文教学案例的开发的开题报告范文

关于语文课堂方面论文范文数据库;.”我语重心长地对他们说：“背诵也是有技巧的,你们可以一段一段的背诵,然后再把这些段落连起来背诵全文；可以一边背一边想想象文中的画面,用心去体会；可以深入理解课文的内容,理解得越深,越容易记忆等这些方法大家都可以试一试.”下课铃声响了,在学生们敬佩的目光中我走出了教室.

虽然这只是课堂上的一个“小插曲”,却让我想到：如果今天当着学生的面,我没有背出整篇课文,今后学生将会用怎样的目光看待我这位老师,而我又该如何收场呢?要想当一名令学生们敬佩的老师,会背诵课文是远远不够的,还需要储备更多的知识来提高自己的教学能力,才能够胸有成竹地去面对更多的“调皮鬼”.

上述案例既出乎我的意料,却又在情理之中.这种偶发式案例往往能引发教师深思,从而审视自己.

3.综合式案例

这是师生运用教科书中的一课或一节课内容进行教学的典型实例.综合式案例体现了教学活动的整体性,这种案例所反映的是一个教学课题所展示的教学活动的整体.它十分关注课堂教学中学生在认知、情感态度上产生的矛盾以及矛盾解决的过程,十分重视学生的感悟、体验和新的发现.

案例来源于课堂,来源于实践.在平时的教学工作中,只要留心,每一节课都会引发我们的思考；只要钻研,每一节课都能找到案例开发的切入点；只要坚持,每一位教师都会开发出精彩的案例.让一篇篇优秀的案例伴随着我们远航!

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参考文献：

[1]周建,《有效上课-问题·探究·对策》[J],光明日报出版社,2009.3

[2]宋非,《有效评课——观课议课的研究与实施》[J],光明日报出版社,2010.4

作者简介：

韩玲娜,女,1978-,安徽省淮南市谢家集区第一小学,小教高级职称,从事小学语文口语交际教学的研究.

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