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在她身上.她转过身,调整车的方向,在她戴上头盔那一瞬间,她微微翘起的嘴唇又映入眼帘,似乎在倾诉她的幸福.
我很纳闷,她一天到晚守着这个教室,不单调吗?难道在改完几十张试卷后,在勾与叉之间抉择不累吗?
看着她远去的身影,我仿佛回到了另一个世界.
高三报名时,当我站在她面前,她年轻的样子,让我感觉她还是一个毕业不久的大学生.可是半年过后,她不时肿肿的眼睛却给人以苍老的印象.
是我们要高考,但她,比我们更着急.
淡去了辛苦,她嘴角的笑容,用一种幸福的颜色,让我们的天空更加绚烂.
也是她嘴角的笑容,让我对老师的认识更加深入.也听说过登绝壁,只为传道授业,给孩子美好未来的包唐韬,但距离模糊了这份厚重的感动.可现在她脸上的幸福化作了一块明镜,让我能够看到在海拔几千米上的那位老师.那老师饱含激情的声音宣告着他的幸福.这幸福的声音回荡在高空,用一种无法丈量的容量收集更多的幸福.
幸福,来的悄无声息,却值得我们一生珍藏,在我们左边的心房,为它留下一个位置,慢慢地,它会是你心灵的家园,你疲惫时停靠的港湾.三尺讲台上拥有的笑容和激情,是我们的幸福,更是她的幸福.
【作文评析】
“于细微处见真情”细节描写是文学作品的灵魂,是文章最动情,最能感染读者的地方,是决定一篇文章内容是否充实的关键点.原作通过描写一位女老师守候学生上自习的情景赞扬她的敬业奉献精神,表现奉献是幸福的主题.应该说这一构思立意是好的,但由于缺少细节,人物显得概念化,尤其是最后两段大量的议论抒情,把人物形象拔得过高,缺少真实感和亲切感,形象模糊不鲜明,不能突出“这一个”,也就失去了个性而缺少感染力.在修改时,可以把细节描写渗透在人物语言、动作、神态、心理和景物、环境描写之中,让真情在细节的具体描写中流淌.
建议修改：
1.描摹个性载体.情感的表达需要一定的载体,它可以是一声简单的问候,一个细微的脚步声,或者一个让人感动的眼神.
2.抓住细微痕迹,相同的事物总是在细微的痕迹上显出分别来,可以在文中加入细微的痕迹描摹.
3.勾勒细小的景物,为人物塑造营造一个氛围.
【升级作文】
幸福的密码
湖北省枝江市一中何宇航
急匆匆地跑进教室,却发现她又提前站在那里,仿佛一位守护神,注视着座位上的每一个人.我迅速背起了课文,在文字的世界中,我感觉似乎有一双眼睛在注视自己,一直注视着,但这种注视并没有让我感到恐慌,反而使我出奇的宁静,就好像有一种力量稳住了我的心似的.（文章可以集中笔墨特写老师的眼神和笑意,运用多种手法描摹渲染,写出她是一个充满热情和富有朝气的老师.）
当诵读声如潮水般涌上来时,我偷偷看了她一眼,看见她的嘴角正微微翘起,那是一种会心的微笑.
我不知道她已站了多久,但她脸上幸福的颜色告诉我：不过须臾.她似乎舍不得换一种姿势,像守护神一样伫立在那里,或许守护的幸福已洗净了脚下的酸痛等（运用修辞手法,扮靓文章的语言,丰满了人物的形象.）
晚饭后,在回到教室途中我看见她正走出办公室,咚咚的脚步声和着高三急骤的旋律,让人产生出一种不可名状的快意.
我刚准备迎上去问声好,她却转向了车棚,这一刻,我方才意识到,当我们吃饱饮足之时,她却连水也还未喝到.
望着她离去的背影,我的脑海里迅速涌起了许多记忆.（展开回忆,转换叙述方式,掀起文章波澜.）
星期四连上三节课,当我们都有些疲惫时,她却依旧精神饱满,她脸上不曾抹去的笑意,犹如一杯清茶涤净了我们的心灵.我们坐着,她站着.我们累了,她却幸福着等
曾有一次,她在讲台上改试卷,竟情不自禁地“扑哧”一声轻笑了出来.那声音是微弱的,但我们都听到了.这幸福的声音不仅绽出了她的笑容,也像花朵一样开在我们的心里等
她的电脑桌面总是不断变换,有时是一株大树,有时是几朵金黄的蒲公英,有时是一片星星点点的蓝色的不知名的小花,还有白玉兰、红玉兰,她说这都是她自己抽空在校园拍的,想告诉我们这群书呆子,尽管有高考,春天还是来了,生活真的很美等（文章可以抓住老师不断变化的电脑桌面,抓住这一细微的痕迹,突出老师热爱生活的一面.）
回头望见她正调转车头,远远的距离却模糊不了她侧脸翘起的嘴角,幸福的表情引得渐渐落下的夕阳也忍不住要将自己的最后一抹光亮洒在她身上.
这幸福的颜色在绽放光芒的同时告诉了我真正的幸福.（人物的塑造离不开场景的烘托,文章可以适时的加入一些精彩的景物描写,为描写这段幸福的情感故事营造了温馨的氛围,同时为凸显人物形象渲染了气氛.）
1.阅读下面的材料,按要求作文.
英国作家约翰·罗斯金的一首诗《印痕》是这样写的：“把每一个黎明看做你生命的开始,把每一个黄昏看做你生命的小结,让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印,和你心灵得到实质的痕迹.”
印痕是一种经历,一种见证.结合个人的成长经历,拿起手中的笔,写下我们自己的印痕.
2.阅读下面的材料,按要求作文.
①太阳下山明早依旧爬上来/花儿谢了明年还是一样地开/美丽小鸟飞去无踪影/我的青春小鸟一样不回来——王洛宾《青春舞曲》
②小时候我想为母亲做很多事/结果每次都以“以后”结束/但那时我不知道,其实没有“以后”——李明博（韩国总统）《母亲》
读了以上两则材料,你有什么感受?请选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题作文.不要套作,不得抄袭,不少于800字.
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