计算机方面论文范文,与学习感悟:计算机大师们的成才路相关毕业论文格式

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摘 要：本文介绍了荣获图灵奖和先驱奖的计算机大师的工作历程及其创新业绩,分析了计算机大师们成才的主、客观因素,总结了计算机大师们的成才道路.并指出在当前信息时代,我国培养计算（机）创新性人才所面临的机遇和挑战.

关 键 词：计算机大师；创新；成才；因素

电子计算机是人类20世纪的伟大发明,是迅速发展并广泛应用的重大科技成果.它给人类带来了快速、便捷、强大、廉价、可靠、丰富多彩的计算工具；它扩展了计算的方式和内涵,将计算渗透到人类社会的各个领域；它带来了崭新的计算机文化、计算机产业、计算机学科和数以千万计的从业人员.进入21世纪,用高密度廉价芯片和各种软件“武装”起来的计算机与网络、多媒体、多种传感器连接,逐步构成了与现实世界对应的世界范围的网络计算环境,使人类社会进入了知识经济和信息化的新时代.2012年是图灵诞辰100周年,回顾计算机发展成就,缅怀计算机大师们的创新和创业历程,从中找出规律和启迪,对于深化计算机教育教学改革、培养创新性人才具有深远的现实意义.

一、荣获图灵奖和先驱奖的大师们

为表彰对计算机事业作出重大贡献的科学家和工程师,1966年ACM设ACM图灵奖,1966-2011年共有58人获图灵奖.1980年IEEE/CS设计算机先驱奖,1980-2000年共有108人获计算机先驱奖.

仔细分析获奖的内容和获奖者名单可以明显感到,ACM图灵奖的范围是计算机科学,侧重理论、概念、软件、算法、方法学；IEEE/CS计算机先驱奖的范围是计算机工程,侧重计算机系统、实现技术、设备、产品.计算机科学为计算机工程提供理论基础,计算机工程和应用技术深深地影响着计算机科学的发展.计算机科学与计算机工程的领域范围可参照CC2004报告提供的示意图,如图1所示[1,2].

图1（a）计算机科学学科范围

图1（b）计算机工程学科范围

ACM图灵奖涉及的主要内容有：程序设计语言概念、操作系统原理、算法设计和复杂性、人工智能、数据库、图形学、数值和符号计算等.其奖励对象主要是计算机科学家,如：从事ALGOL60语言的佩利、诺尔,FORTRAN语言、巴克斯范式BNF和函数式程序设计语言FP的发明人巴克斯,PASCAL语言和结构化程序设计的发明人沃思,C/UNIX的发明人丹尼斯·里奇和汤普森,面向对象语言SMALLTAK80的发明人艾伦等程

序设计语言大师；从事计算机科学理论的狄克斯特拉、克努特、库克、卡普布卢姆、伯努利、姚期智等；从事人工智能和数据库的明斯基、麦卡锡、西蒙、费根鲍姆、巴赫曼、科德、格雷等.

IEEE/CS计算机先驱奖涉及的主要内容有：具体的计算机系统、具体的器件和外设；具体的程序设计语言及编译器、应用广泛的数据编码和算法等.其奖励对象主要是计算机工程师,如：研制第一台程序自动计算机的艾肯,研制第一台电子计算机ENIVAC的埃克特、莫奇利,研制第一台存储程序计算机的威尔克斯,研制第一台存储程序并行计算机Whirlwind的艾弗莱特,发明集成电路的基尔比、诺伊斯,提出RISK体系结构的科克,研制IBM360通用系列计算机的布鲁克斯、伊万斯,研制PDP和VAX系列小型机的贝尔,研制面向大规模科学计算超级计算机的克雷,鼠标器发明者恩格尔巴特,研制个人计算机和视窗系统的霍夫、兰普森、萨克尔,Inter基础通信协议TCP/IP发明者凯恩,等等.

在这些计算机大师中,佩利、巴克斯、狄克斯特拉、克努特、沃思、里奇、汤普森等人既获得图灵奖又获得先驱奖,表明他们的工作在理论和工程两方面都具有重要意义.

其实,还有一类计算机大师对计算机事业发展功不可没,即计算机企业家,如IBM公司的沃森、Intel公司的莫尔、微软公司的比尔·盖茨、Apple公司的乔布斯等.如果没有他们的创新与创业,计算机的发展不会有今天的成就.他们了解市场需求和计算机发展的最新成就,根据社会各种需求发展计算机技术,知人善任组织开发团队,开发各类用户想要的或还没有想到的计算机产品.他们熟悉市场运作和相关的法律法规、善于企业经营和管理,为企业和计算机的发展筹集资金、招募人员、购置设备、开展科学研究和营造工作环境.他们靠良好的产品质量和信誉为客户服务,并在此过程中不断壮大自身企业的实力、扩大业务范围,同时还承担发展过程带来的各种风险,为社会提供就业机会和创造财富.Apple公司、IBM公司、微软公司、Intel公司已成为和石油、汽车、电信、银行等传统大型企业并驾齐驱的新兴企业,2012年分别列为“财富”500强企业排名的第55位、57位、119位、173位.计算机企业家理应是计算机大师的重要组成部分,培养计算机企业家也是计算机及相关学科的一项重要任务.

计算机大师可能是科学家、工程师、教授、企业家,他们的分工如图2所示.需要指出的是,同一位计算机大师可能身兼数职,承担一种或几种“角色”,他们可能既是科学家又是工程师,又是教授；或既是工程师,又是教授；或既是工程师,又是企业家,等等.这为人才的流动、理论与实践结合、产学研结合提供了人力资源,创造了基本条件.

图2计算机大师的工作领域

二、计算机大师的创新

创新是计算机大师共有的品质和追求,是计算机大师成才的重要途径.创新给人类社会带来了新兴的计算机学科、巨大的计算机产业、丰富的计算机产品、广泛的计算机应用,同时也造就了一代又一代的计算机大师.计算机领域的创新可分为理论创新、技术创新、产品创新和学科创新.

计算机理论创新为计算机的发展和应用指明方向,提供新理论、新方法和新工具.其成果的主要形式是论文、专著,主要“角色”是科学家,如前面提到的计算机语言大师佩利、巴克斯、沃思,计算机理论大师狄克斯特拉、克努特,人工智能大师麦卡锡、西蒙、费根鲍姆等.计算机技术创新为计算机的发展和应用提供新技术、新材料、新器件、新的系统架构、高效的方法和实用的工具,开发新的产品.其成果的主要形式是产品、专利、论文,主要“角色”是工程师,如著名计算机设计师埃克特、莫奇利、威尔克斯、布鲁克斯、贝尔、克雷、萨克尔、凯恩等.

计算机产品创新为社会提供丰富多彩的、质优价廉的、用户满意的各种类型、各种层次的计算机产品.其成果的主要形式是产品和服务,主要“角色”是企业家、工程师.例如,莫尔领导的Intel公司按照莫尔定律的预测不断提供各种类型的计算机CPU芯片,沃森领导的IBM公司半个多世纪以来不断提供先进的系列计算机和多种外部设备,比尔·盖茨领导的微软公司不断提供的Windows操作系统和Office办公软件等,乔布斯领导的Apple公司为全球广大用户提供人见人爱的Macintosh、iPAD等系列产品.财富杂志评选20世纪最后25年具有划时代意义的40项发明,Intel公司的微处理器芯片和Apple公司的Macintosh两项电子产品榜上有名.

如何写计算机一篇论文
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计算机学科建设和创新主要在大学的计算机系（所）进行.从莫克利1946年夏在莫尔学院举办为期6周的“电子数字计算机设计理论与技术”培训班,到1956年佩利在卡内基理工学院建立计算中心、为大学生讲授程序设计课程,计算机科学教育逐步形成,计算机课程体系逐步完善.进而卡内基理工学院、麻省理工学院、斯坦福大学等陆续成立计算机系,到20世纪60年代初计算机学科已经形成.ACM和IEEE/CS分别建立计算机科学和计算机工程的教育委员会,组织制订推荐教育计划.计算机科学研究、人才培养、师资队伍建设、实验环境建设等迅速发展.50多年来计算机学科范围不断扩展、内容不断丰富,逐步由一个新兴的学科发展成为一个拥有计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统

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