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数学教学方面有关论文范文,与初中数学新课改下的策略相关论文摘要怎么写

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新课程理念下的初中数学教学是活动化的教学,而主体参与则是活动化教学的前提.因此初中数学课堂中实施“学生主体参与”教学,对于落实新课改精神,优化课堂教学,促进学生主体发展,全面推进素质教育具有十分重要的意义.

一、教学理念的更新

数学教育的一个重要目标是让学生学会学习、学会思考和学会创造、数学教学的

数学教学方面有关论文范文重要任务则是帮助学生学会学习数学和热爱数学,让学生发展创新思维的能力,就是重视数学学习的过程,让学生具有良好的感情和认知投入,学生的投入是其发展的基础,以学生投入为基础的数学教学,可以正确理解和发辉学生在教学过程中的作用,强化学生内在学习的动力,形成以学生为主体的有效学习机制.教师要把“教数学”变成学生创造性地“学数学”,把“现成”的教学变成“活动”的教学.

二、运用恰当的方法营造宽松的氛围

每个学生都有参与学习的愿望与需要,由于学生知识结构、思考习惯与学习能力等不同,学生的质疑能力存在很大的差别,这就需要教师创设一定的条件和教学情境,运用多种方法和手段,激励帮助学生积极参与,使之感到数学学习是一种快乐的事情,同时,创造良好的教学环境同样也离不开学生支持和合作,因此教师要把自身积极感情融入到课堂教学中,营造一种和谐、民主的课堂氛围,要把自己看成是学生平等的对话者,不要对学生离题的问题妄加遏制,也不要对学生幼稚、简单的问题置之不理,要承认学生问题提出的合理性,要用认真对待学生一切问题的态度来保护学生的问题意识,使学生的情感始终处于一种积极状态,增加学生的学习动力和情趣,产生不断上进的信心.

三、激活思维,提高学生参与教学的广度

数学教学主要是数学基本知识教学和解题教学,两种教学应该作为过程而不是结果展现给学生.教师要启发、引导学生亲自参与这些教学活动的过程,以达到提高创造思维的素质,增强创造力的目的,为此教师应结合教学内容,设计出利于学生参与的教学环节,为学生创造更多的参与机会,以扩大学生参与的广度.

数学教学要改革传统的演绎式教学方法,应大胆采取归纳式教学方法,做到先提出探索课题,并给出事例,再让学生在观察、分析、比较、综合、抽象等思维活动中自主得出命题,并利用不同的方法加以证明,然后反复变换条件,改变结论,将命题多方位推广.只有这样,让学生去探索,去创造,使他在获得基本知识与基本技能的过程中,同时成为学会学习的过程,养成学生积极主动参与的学习态度,形成良好的数学思维素质,才能在教学中体现出以人为本的教育思想,以获得最佳的教学效果.

初中数学新课改下的策略参考属性评定
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