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法制教育类有关论文范文集,与融入生命教育理念增强大学生法制教育实效性相关论文答辩
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摘 要：在法制教育中融入生命教育理念,用生命理念加深大学生对法律知识的认知和实践,增强法制教育的实效性,让大学生知法、懂法,守法,预防和减少大学生违法犯罪,更让每个学生真正了解生命的价值和生命的意义,懂得珍爱生命、尊重生命、保护生命.
关 键 词：大学生；生命教育；法制教育
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-3315（2013）04-147-002
一、生命教育理念对于增强法制教育实效性的作用和意义
1.生命教育理念
“生命教育”理念最初是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的,是作为预防青少年自杀的权宜之计被提出来的.由此可见生命教育从一开始就和犯罪法律,保护青少年权益结合在一起,这在一定程度上可以说是生命教育就应当是和法制教育结合在一起的.近年来在中国大陆,越来越多的学者也主张在教育过程中应当尊重生命、关爱生命,提出了一些生命教育的见解.尤其是“生命教育”理念开始进入我国校园,并成为最近几年来颇受重视的教育课题.生命教育的内涵主要是教人认识生命、保护生命、珍爱生命、欣赏生命,探索生命的意义,实现生命价值的活动.其核心是珍惜生命、注重生命质量、凸现生命价值.
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2.生命教育融入法制教育的意义
生命教育融入法制教育的必要性在于：（1）两者目标取向一致.具体来说,生命教育是通过对个体自然生命的关注、欣赏,对个体生存能力的培养和生命价值的提升,从而帮助大学生学会关心自我和他人、关心自然、关心社会,认识生命的意义,追求生命的价值,提高生命质量.法制教育的目标是增强大学生法律意识,提高法律素质.让大学生认识到违反了国家的法律必然会受到法律的严惩,从而对自己、家庭、社会造成不可挽回的损失,因而大学生必须珍惜和热爱生命,对自己的人生负责,对家庭、社会承担起自己的责任.（2）两者内容相融性强.生命教育涵盖了人的生命全部过程,包括与自我关系；人与他人关系；人与社会关系；人与自然关系；人与宇宙关系.对大学生进行法制教育的内容有社会主义法的一般原理和我国的具体法律制度,从具体法律关系来看,以刑法为例,涉及人与他人关系,人与自然关系,人与社会关系等等.
因此,在法制教育中融入生命教育理念,用生命理念加深大学生对法律知识的认知和实践,让大学生知法、懂法、守法,预防和减少大学生违法犯罪,更让每个学生真正了解生命的价值和生命的意义,懂得珍爱生命、尊重生命、保护生命.
三、探索增强大学生法制教育实效性的对策
1.融入生命教育理念,转变法制教育观念
在传统教学中,教师的教学直接关注的对象围绕考试大纲中的考点和学生考试成绩,要提高法制教育的实效性,就必须改变传统教育理念,融入生命教育理念.生命教育启示我们,人的生命不仅仅包括躯体的自然生命,更重要的是生命的过程还包含有丰富的精神生活,自我价值的实现,因此不仅要教育大学生珍爱生命,还要帮助他们认识生命的本质、理解生命的意义、创造生命的价值.在法制教育过程中融入生命教育理念,以生命教育理念为指导,以学生为主体,采取启发式教育,创设自由平等的课堂氛围,充分发挥学生的主体性和积极性,加强课堂的交流与沟通,从而引导学生学习法律知识；改变过去紧紧围绕考试大纲中的知识点的做法,教学过程中要提倡探究性学习,重视过程,注重使学生获得积极的情感体验,引导学生形成正确的价值观,培养学生对周围的人和社会的责任感和负责任的能力.
2.以生为本,根据学生的自身特点和需求科学设计法制教育的内容
重视学生的主体性,以学生为本,尊重学生的需要.在教育过程中,充分认识学生的个性以及需求,提高学生的兴趣,让学生从内心接受法制教育,并认同法制教育内容,从而以法律规范作为自身的行为准则,达到良好的法制教育目的.
首先,法制教育的内容必须直面大学生当前成长中最需要、最常见的问题,并得到充分和系统的讲解.例如,大学生利用网络、信用卡等进行违法犯罪行为不断出现,对于此类案例的讲解必须深入；很多大学生正在参与或者从事网络购物,此类法律知识的传授也必是不可缺少并且应当是全面深入的；再如关于就业、实习中需要掌握的基本法律知识；关于婚姻家庭方面的知识等等都应该是详细而具体的.这种融入生命关怀的方式也能起到很好的效果.
其次,法制教育的内容应适当结合不同专业大学生的职业要求.目前法制教育的主要载体思想道德修养与法律基础课,尽管是大学生公共必修课,但作为教学切不可一个教案全校通用,还必须考虑到不同专业学生对法律知识的不同选择.例如临床医学专业的学生与建筑学专业的学生的需求是不同的,前者更倾向学到如何更好的避免医患关系的法律知识,后者更倾向于学习建筑法律知识.而这些法律知识的积累对他们今后的职业有很大的帮助.
再次,法制教育的内容应当是富有情感,充满生命力的.法制教育中不可缺少的就是案例,目前大多数案例的编写,尤其是各类应试的案例,大多只是硬生生的文字描述,内容言简意赅,没有情感,缺乏生命力,仅仅用于测试教学效果也许能达到不错的效果,但是真正要起到引导大学生对生命的珍惜和热爱,显然是很难达到&
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3.深化课堂法制教育,拓展其他教育途径
课堂教育中融入生命教育,引导大学生形成正确的生命态度和生命意识.鉴于法制教育的目标,教师在进行法律知识的讲述过程中还应当同时传授生命理念.例如刑法部分,生命教育与法制教育的融合度最高,最适宜贯穿生命教育,引导大学生树立正确的生命观人生观.宪法的公民基本权利,民法的人身权等内容上也可以进行尝试,教师要有意识尝试在法制教育过程中融入生命教育,通过在理论讲解基础上,配合案例讨论,最后还可以进行学习心得分享,让学生在学习法律知识的过程中,也懂得生命的可贵,懂得珍惜热爱生命.
依托新媒体平台,增强学生主动学习法律知识的能力.要创新法制教育的方法与途径,在发挥课堂教学主渠道作用的同时,整合和利用各种法制教育资源,利用大学生喜闻乐见的网络媒体和信息技术等,在课堂理论基础上结合实践,把法律知识学习与法治实践相结合,与解决实际的法律问题相结合.通过网络、微博、微信等大学生常用的新媒体平台,在被动的、有限的课堂教学之外,增加了可供自主选择的平台,使学生可以更好的根据自身需求来选择学习,以便解决随时可能出现的困惑和纠纷.（下转第180页）
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