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心智认知和社会交流活动.根据国内外许多的实证研究报告,在外语教学上使用翻译是种具有价值的资源和工具,可以提高教学成效.但要注意的是,在教学上使用翻译并非是要重返过去语法翻译法的老路,也不是要鼓励学生多用翻译来学习外语,而是特别指出翻译活动可与目前盛行的交际式语言教学法结合,增进学生外语的沟通能力.事实上,许多学生未来在职场上很有可能会碰到需要翻译的情况,例如企业主经常会要求员工从事笔译或口译的工作,而且中国追求国际化的趋势也需要能在两种语言出入自如的外语人才.所以,外语教师无须完全避免在课堂使用翻译教学或禁止学生使用翻译学习,反而应该多加留意学生对于翻译的策略性使用,并将有助教学的翻译活动纳入教学内容,同时也提醒同学注意使用翻译的负面效果,如母语干扰和字面直译等,如此一来学生的外语能力不仅能够提升,也可得到多元的发展.

张乐,云南师范大学外国语学院讲师.

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