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大学生有关论文范文,与应用型专业本科生科研能力培养的相关论文查重软件

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作过程中抄袭、粘贴等学术不端行为屡见不鲜.不懂基本的学术规范,格式混乱、资料陈旧、观点错误更是常见.

三、应用型专业本科生科研能力培养改进措施

1.增强对应用型专业本科生科研能力培养重要性的认识

现在,提到应用型专业,学校、教师、学生联想到的就是实验课、实践性、考证等实用性的学习内容.也有教师认为欧美国家本科毕业生不需要写毕业论文,作为应用型本科专业更没有写作毕业论文的必要.但是,欧美国家学生在日常的学习中写的论文要比我们的本科生多得多,科研能力的培养与检验靠平时逐步进行.在我国课程学习中缺乏科研训练的内容,与我们对此重要性认识不足有直接关系.站在教师的角度,课程论文要花费大量的时间去批改,这部分劳动既

大学生有关论文范文得不到认可,也没有监督,导致很少有教师为了培养学生科研能力去花费精力.增强对应用型专业本科生科研能力培养重要性的认识,不能只是口号,应该体现在对教师相关工作的要求、认可、鼓励、监督上,体现在对学生的奖学金评定、免试研究生推荐、科研成果奖励上.

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2.大力推进研究式教学方法

目前,应用型本科专业的教学方法除了传统的"填鸭式"课程讲授、也增加了案例教学法、以及实验室教学.研究式教学方法运用的比较少.结合课程进行的研究式教学法将发现问题、分析问题、解决问题作为贯穿教学过程的内容,采取课程论文、小组讨论等形式让学生参与到科研活动中来.从教学实践看,课程论文的批改非常重要,学生通过教师批改论文知道自己存在的不足,通过教师点评论文知道层次清楚、逻辑关系合理、格式规范的论文应该是什么样子.在小组讨论中要让学生互评,让学生在对同学的评价中明确学术论文的写作规范、标准.

3.既要重视对所有学生的一般训练也要突出对部分学生的重点培养

本科生具备一定的科研能力是必要的,因此要对所有的学生进行一般性的科研训练,包括暑期社会实践、课程论文要求等.但是考虑到应用型专业本科生的特点,并不能够要求他们都能参与课题、深入进行科学研究.但是对于部分对科研有热情、有需要、有基础的学生来说,要重点培养.培养的方法包括第一,设立科研导师对学生的科研方法进行指导；第二,加大本科生主持的科研项目类型,完善本科生科研项目的管理体制,避免重立项轻结题的情况反复出现；第三,举办多种形式的科研竞赛活动,例如学生入校时可举办"图书资料信息检索竞赛"、低年级可以举办"文献综述竞赛"、高年级"学写学术论文竞赛"等,让参赛学生在竞赛中提高科研能力.

4.严把毕业论文写作质量

目前,应用型本科专业毕业论文写作质量不高,大部分同学在写毕业论文时还不知道基本的学术规范.粘贴、抄袭甚至是直接下载的毕业论文屡见不鲜.对于毕业论文的写作质量没有一定的要求,怎么写毕业论文都能通过答辩是学生思想上不重视毕业论文写作的根本原因.从评价本科生应有的学术水平来说,毕业论文还是要达到一定的标准.可以通过学术论文相似性检测系统,避免学生的大量抄袭.指导教师要切实履行论文指导教师的职责.答辩采用指导教师与答辩教授分离的方式.对于学术不端、质量低下的论文作者,可以根据论文质量不授予学士学位.