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5165;能激发起爱生之情.1.了解学生
要主动接近他们,放下架子,以平等的身份参加学生活动,与他们同甘苦、共欢乐,这样学生才能把教师当成最可亲近、最可信任的朋友,把自己内心深处的秘密告诉教师.学生的每一种言行都表达一种思想,这就要求教师有敏锐的洞察力,能透过学生的眼神、表情、举止甚至一个微小的动作,看到学生的心理变化.只有这样,才能采用适当的方法教育引导他们.
2.尊重学生
有位教育学家说过,对待学生的自尊心,要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠一样小心.自尊心是学生进步的内在动力.如果这种自尊心得不到保护,而教师又不能使学生渴望尊重的愿望得到满足,学生就会对自己失去信心,甚至悲观失望.对学生的尊重主要表现在以下几方面：一是要尊重学生的人格,把他们看做是与自己完全平等的人.对学生要平易近人,以诚相待,使学生感到自己做人的尊严.二是要尊重学生的自尊心,给予他们以极大的信任.大学生们有着较强的自尊心,也有着较大自卑感及难以启齿的困惑,所以他可随时采取不同的方式,如发短信、写等找教师谈心,他们可以不告诉老师他们的姓名,这时做教师的就没有必要刻意去知道他是谁,而是热情地帮助他们解决问题.三是要尊重学生的个性.每个学生都有自己的个性,有自己特殊的兴趣爱好,有的与学习有关,有的与学习无关,只要是正当的,就要尊重,不能武断地、粗暴地禁止.四是要尊重学生的劳动.具体表现在能够客观、公正、认真地批改每个学生的作业,让学生感到教师是重视自己的；还表现在相信学生的学习能力,经常鼓励和表扬.
三、结语
“既要有脚踏实地、乐于奉献的工作态度,又要有淡泊明志,甘为人梯的精神境界,以自己高尚人格教育和影响学生”.江泽民主席对教师提出这些的希望,不仅是新时期教师应达到的道德要求,而且是思想政治理论教师应具备的时代精神.这就要求思想政治理论课教师不断加强道德修养,只有具备了这些优秀道德品质的教师,才能更好地完成思想政治理论教育的任务,才能培养出德才兼备的国家栋梁,才能培养出身心健康的人才.
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参考文献：
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[5]陈学雷.高校思想政治教育中要加强心理教育.教育探索,2012.4.
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