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关于思想政治教育论文范例,与马克思主义基本原理视角看高校思想政治教育的实效性问题相关论文摘要怎么写

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3;了很多问题,如历史虚无主义思潮的泛滥和许多大学生出现心理健康问题等,说明了这两方面的教育亟须加强.

马克思主义基本原理视角看高校思想政治教育的实效性问题参考属性评定
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2.全员开展思想政治教育

这里的全员不仅是指单个部门、机关、院系这样一些小社会的所有成员,也是指整个国家的所有社会成员.高校思想政治教育必须在全社会形成合力才能增强其实效性,所以要想取得这项工作的成功有赖于全社会形成一个教育联动机制,有赖于校外教育部门的配合.全社会应该树立这样的理念：开展思想政治教育的对象应该是所有社会成员,而不应该只是特定的人群,如大学生、干部等.这是因为每个受教育者都不是孤立的离群索居的个人,不是生活在真空之中,而是与周围其他社会成员构成这样那样的社会关系,他们之间不断地发生着影响和被影响、作用和反作用的关系.针对高校这一特殊社区,搞思想政治教育工作有必要把教育对象扩大到所有教职员工和学生,不能留下任何思想政治教育死角；否则,大学生们在课堂里所受到的正面教育效果就有可能在其走出课堂之后很快被负面的社会影响所抵消.

3.整合高校思想政治教育系统的诸要素

思想政治教育机制是思想政治教育运行过程中各构成要素在某种机制的作用下形成的因果联系和运转方式,它包括运行主体、教育目的、运行动力、运行环境、运行控制、运行方式、运行程序和运行保障等,这些要素共同构成一个有机整体,相互作用、相互影响,每一部分都可以对整个思想政治教育过程产生或大或小的影响.为此,必须注意以下几个方面：第一,思想政治教育运行机制的协调性原则.它要求教育者与教育对象保持平等顺畅、双向互动的关系,前者应力避高高在上、盛气凌人的架势,后者则应该发挥自身的主观能动性,努力实现自我教育.“‘教是为了不教’,因此,不仅要增强受教育者接受思想政治教育的主动性,更要增强其主体性,把受教育者变成教育者,自觉地进行自我教育.只有这样,思想政治教育才能进入更高的境界、取得最佳的效果.”[8]第二,思想政治教育过程的连贯性原则.在思想政治教育机制的运行过程中,须防止教育活动非正常中断这种情况的出现,好的教育信息须要反复刺激受教育者的头脑才能内化为他们的意识.第三,多个教育者主体施教应保持一致性.承担不同课程的老师必须在工作中通力配合,不能各自为政,否则会让大学生们感到无所适从,不知道该相信哪种说法.

4.构建良好的高校思想政治教育环境

马克思主义基本原理告诉我们,环境是人造成的,它反过来又影响着人.思想政治教育环境在人的整个思想品德形成过程中有着突出的作用.基于社会大环境和单位小环境对高校思想政治教育成败的至关重要性,我们认为,除了党和政府层面要加强自身执政能力,努力搞好经济建设和政治文明建设,为整个社会创造良好的发展环境之外,在高校层面,有关部门还须发动各个院系、各个职能部门共同构建良好的育人小环境.相关部门的负责人应该首先将本单位的作风建设搞好,以优化思想政治教育的内部环境.应该承认,由于大学校园社会关系的相对简单和自身特殊的学习型社区这一属性,它比社会上其他地方,如厂矿企业、医院、政府机关等,更容易构建一个良好的社区环境,高校思想政治教育工作者必须认识到这一有利条件,以增强工作的信心.大力发展校园文化,用整洁卫生、绿树成荫的校园面貌和富含教育意义的横幅、墙报、雕塑、画廊、展板等丰富多彩的文化形式营造良好校园环境,让广大师生员工切身体会到积极价值观的魅力和高校人文精神的感召力,这是增强高校思想政治教育实效性不可或缺的条件.

5.综合运用思想政治教育载体

思想政治教育载体是承载和传递思想政治教育信息、联系思想政治教育主体与客体的一种物质存在方式和外在表现形态,它是思想政治教育途径和方法的具体表现形式.思想政治教育载体的种类是很多的,除了传统的形式如报告会和演讲会、文艺活动、政工管理、志愿者活动等校园文化载体外,电影、广播、报纸杂志、校园网等大众传媒载体由于渗透力比较强而越来越成为高校思想政治教育的重要阵地和主要信息载体.每一种载体都是各种思想必然要争夺的阵地,马克思主义思想不去占领,非马克思主义甚至反马克思主义思想就会去占领.综合利用这些不同的载体,发挥每一个载体的最大效用,让马克思主义思想占领这些领域,这是高校思想政治教育工作者的分内之事.值得注意的是,网络已经成为新时期大学生日常生活中不可或缺的学习和信息沟通工具,青年人对它的依赖程度随着社会发展模式的转轨而不断强化.从某种意义上说能否在新兴媒体如互联网上让思想政治教育发挥作用,很大程度上决定着高校思想政治教育事业的成败.电脑网络上的新闻栏目、BBS、论坛、博客、微博以及手机网络上的短信息、手机报等都既是舆论阵地,也是重要的思想政治教育载体,这些新媒体应该受到高度的重视和严格的管理,轻视和放任自流以至于随意让出这些阵地的做法是非常有害的.

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参考文献

[1]马克思恩格斯选集（第三卷）[M].北京：人民出版社,1995：492.

[2]邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社,1999：207.

[3]马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社,1995：55.

写思想政治教育本科论文的步骤
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