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关于立意相关论文范文文献,与初中作文创作思路的引导相关毕业论文
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中图分类号：G633.3文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）01-0107-01
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| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
初中生在写作文时仍然不能脱离小学时期的稚气,对事物的思考虽有一定深入,但多数仍停留在表面.然而,初中课程标准对作文的要求不仅仅是组词造句和语言表达方面,更重要的是对学生思维深度的考核.简而言之,初中作文在基础要求之上,侧重于对学生文章立意和表现形式的要求.而大多数学生面对作文时,对如何深化、创新立意表现出惶恐与茫然,常常没有一条比较清晰的思路.而思路是文章的框架,如果连基本的框架都没有,再华丽的辞藻也表现不出所思所想.可见,引导学生架构清晰完整的创作思路,其重要意义不容小觑.
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1引导学生准确审题
审题是行文的第一要素,只是很多学生偏偏连第一关都过不了.对于那些离题的“好文章”我们常常感到惋惜,不过游戏规则如此,我们能做的就是尽量引导学生准确审题.原本初中一般都是话题作文、半命题作文和命题作文,出题意图也比较明显,但近年来中考作文的难度渐渐拉大,命题思路没有明显的导向性.学生原本对作文题意就模糊不清,模糊的作文题目更让他们思绪全无.于是,教师要在课堂上传授审题技巧和注意事项,以实例让学生更深刻明白审题的重要性和可驾驭性.学生学会审题之后,把握了最根本的方向,基本的分数也就能拿到了.
就作文的评讲而言,平时的测试作文是绝佳的材料.例如拿中考的作文当作学生平时的考试作文：“逗号、句号、问号和感叹号不仅仅是标点符号,还包括了很丰富的含义,要求考生展开联想和想象,联系实际写一篇600字的议论文或记叙文”.这个题目理解起来就有一定的难度,行文时也有很多要注意的地方.在分发作文之前,笔者故意提问几个离题的学生,“你觉得应该怎样去理解或者分析这道作文题?”有学生理直气壮地说,“题目要我们展开联想和想象,就是要有新意.笔者将那些符号形象化写成小剧本.”听上去是挺有新意,想象也很丰富,但是明显离题了.我引导道,“审题首先要审出关键性内容,如果只能选一个关键性内容,你们会选什么?”学生的答案五花八门,但很少有学生切中要害.最后有学生总结,“这道题的关键之处应该是‘很丰富的实际含义’.”这是笔者没想到的,他能把两处不相伯仲的关键点结合起来表述,可见对题意的理解是很到位的.
2帮助学生深入立意
立意可以说是文章最关键的一步,立意是文章的灵魂,它代表着一篇文章的高度.因而,审题后最重要的便是立意.要让立意新颖是有一定难度的,题目本身的立意导向和立意本身的匮乏都让创新立意面临挑战.于是,立意就要另辟蹊径,在切合题意的基础上尽量向深层次切入.这样一来,深层次的立意就极有可能是“别出心裁”的想法.然而,很多学生的立意都停留在表面,没有深入挖掘,写出来的文章稚气未脱,可读性也就大打折扣.因此,教师要注重对学生挖掘深层立意能力的培养,让他们的思维有一个转折性的改变.
仍然以面提到的作文题为例,在准确审题之后我引出立意的问题,“我们先分析一下基本意思,它们分别表示停顿、完整、疑问和感叹.那这些符号分别可以赋予什么样的引申含义呢?”有学生说,“停顿可以引申为‘休息’.我们平时学习很辛苦,需要休息.”笔者解释道,“我能体谅你们,不过这样立意很危险.如果你最后能体现出‘磨刀不误砍柴工’或许分数不会很低,但要是不能有很好的转变,很容易把文章‘消极化’.”接着又学生回答,“我觉得停顿应该理解为犹豫不决,徘徊不前.所以立意可以是：在困难和抉择面前,我们要果断处理.”这样的立意就好多了,但是依然没有什么深度.笔者提示道,“逗号使整个句子分开,破坏了句号的完整性,从这方面能得出什么样的立意?”有学生回答,“停顿就相当于半路放弃的念头,所以我这样立意：即使一闪而过的放弃念头也会让你失败.”这样的立意就比较深刻了,给人一种分秒必争的警示之感.
3鼓励学生新颖切入
有了一个好的立意就需要新颖独特的素材去展现它,这样才能为文章锦上添花.更重要的是,新颖的切入角度有时能够扭转立意陈旧的局面.事实上,考试文章的立意一定要积极向上,而且基本都是那几种立意,可创性不高.很多学生想不出什么独创性的立意,为了不离题就选取一些陈旧老土的思想来担任文章的立意.基于此,我们不能要求每个学生都有新奇的立意,不过我们可以鼓励和引导学生以新颖的切入角度去表现主题.这样既能弥补立意的不足,也能给阅卷者眼前一亮的感觉.
就以最常见的“母爱”话题为例.基本上从孩子学会写作开始,母爱的话题就一直陪伴他们.不同的是,他们各个阶段写出的母爱的深度是不一样的.很多初中生写母爱的话题一般都是写母亲为自己付出很多,然后写自己感动的心理,最后大赞母爱的伟大.比如有个学生写自己生病了,躺在床上很难受,而这时幸好有母亲陪在身边和自己共度难关.这样的文章,不仅选取的话题立意陈旧,就连表现方式也都千篇一律,纵使情真意切也难得高分.那么要怎样才能新颖切入呢?笔者鼓励学生,“你们可以尝试从不同的角度去表现主题,不要老是写生病.比如写自己为母亲煮饭,然后刻画母亲的反应,这样的角度就比较新.”如果硬要写生病,要怎样做到新颖切入主题呢?这时可以突出母爱的“曲折性”.可以写自己生病前和母亲吵架,心里厌恶母亲,冷眼看待母亲无微不至的照顾.同样具体刻画母亲的反应来表现主题.
行文的思路一般也就是审题、立意、选材这几个方面.一篇优秀的文章应该包含准确的审题、深刻的立意和新颖的题材,再加上艺术性的文字表达,整篇文章便丰满生动了.
参考文献：
[1]邹衍明.新课标下初中语文作文教学方法初探[J].中国校外教育,2010年S2期.
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[3]孙金海.作文教学中创新精神培养新探[J].语文教学与研究,2001年21期.
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