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关于学校体育相关论文范文集,与基础教育阶段学校体育教学资源均衡配置的策略相关毕业论文致谢

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强条件优势较强学校同条件较弱学校的合作,共享优质的学校体育教学资源.加强学校体育教育资源配置政策的科学化水平,对于不发达地区,要通过融资渠道加大对学校体育教育资源的投资和科学化配置,最大程度上保证我国基础教育阶段学校体育教学资源的均衡配置.

做好我国基础教育阶段学校体育教学资源的调查,针对那些体育资源配置不足的学校进行有针对性的改进.做好地方和国家学校体育投资的政策,对于经济薄弱地区的学校,通过科学的措施来加强对这些地区学校体育资源的补充和新建,无差别化地促进基础教育阶段学校体育资源的建设力度.在学校体育硬件设施、体育师资队伍配置方面,要通过科学的政策支持、财政支持等,不断地提升体育软、硬件资源的配置水平.通过专业培训等途径,切实提升我国基础教育阶段学校体育师资队伍的成长速度,鼓励经济欠发达地区学校体育资源配置策略的试验.在不断缩小地域差异的同时,强化优势学校和弱势学校的合作和共赢,以此来全面提升我国基础教育阶段学校体育资源均衡配置的有效性.

2.不断提升体育教学在学校教学中的重要性认识

在学校教育开展的过程中,学生综合素质的提升与全面发展水平,是学校教育的终极目标.体育教学作为促进学生身心健康发展,提升学生健康意识的主要平台,需要我们在教学的过程中不断地提升学生的认识、家长对学校体育重要性的认识.在提高学生和家长对学校体育重要性认识的基础上,学校领导和教师要不断地创新学校体育工作思路和方法,以更为有效的体育教学来实现学校体育教学目标和体育资源的有效配置.

3.构建科学的学校体育资助体系

构建科学的学校体育资助体系,是在我国区域经济差异条件下,实现学校体育资源均衡配置的有效策略之一.通过前期的调查,掌握所在区域的学校体育资源配置状况,积极开展学校与学校、学校与政府、学校与其他社会组织之间体育资源的相互支持和扶持.通过科学的资助机制,来完善我国学校体育资源配置,尤其是完善经济欠发达地区学校体育教学资源的配置.通过合理的配置,提升学校体育教学的有效性,为学生的健康发展提供一条有效的资助途径.

4.重视对学校体育参与主体的思想教育

在基础教育阶段学校体育教学开展的过程中,要不断地加强对学生、体育教师、学校领导、家长等学校体育参与者的思想教育.从学校体育对学生发展的重要性、学校体育对学生终身健康的重要性、学校体育对学生优秀人格培养的意义等内容出发,不断地强化学生从事体育学习和体育锻炼的兴趣.不断地增强体育教师教学创新性和责任意识,通过学校体育来增强学生的信心.提升学校领导的学校体育教学工作重要性认识,以及学校体育工作对学校内涵建设和发展的意义.提升学生家长对体育学习和锻炼积极意义的宣传,让家长认识到体育学习和锻炼带给孩子的乐趣、更健康的体魄和心理.只有学校体育的重要性得到了学校、学生、家长和社会的完全认可,才能够帮助我们更好地开展和创新学校体育教学工作,才能够收获更多健康、积极、向上的学校体育成果.

5.做好地区民族传统体育资源的挖掘,提升体育资源的丰富性

由于受到经济发展条件的影响,需要我们在整合校内外的体育人力、物力等资源的基础上,进行民族传统体育项目的改造和创新,在更大程度上解决体育资源配置不足的问题.通过因地制宜,实施体育项目创新和改造工作,有效提升我国学校体育教学的质量,降低地区之间的学校体育资源配置差距.我们从长远来分析,因地制宜实施民族传统体育资源的挖掘,是提升学校体育可持续发展水平,实现学校体育资源均衡配置的有效措施.在实施民族传统体育资源开发的过程中,需要遵循科学的开发原理,开发适宜学生使用和从事的体育项目,以此来弥补因为经济条件带来的影响,更好地提升我国学校体育资源的丰富性和有效性水平.

综上所述,基础教育阶段学校体育教学资源的均衡配置,是提升我国学校体育教学工作开展效果,实现学校体育教学目标的重要途径.当前我国学校体育教学资源的配置不均衡原因主要是由于学龄儿童人口基数大、教育政策倾斜、教育主体认识等方面的原因造成.因此,为了更好地提升我国基础教育阶段学校体育教学资源的均衡配置,需要从学校体育政策制定、学校体育主体认识等方面实施具体的策略,以此来提升学校体育教学资源的均衡性,享受经济发展带来的优质教育成果.

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参考文献

[1]王振生.邢台市农村中小学体育资源配置的现状调查与分析.邢台学院学报,2009（4）.

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