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强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工,那城市很美.
本家哥说,不赖吧?强说,不赖.本家哥说,不赖是不赖,可总归不是自个儿的家,人家瞧不起咱.强说,自个儿瞧得起自个儿就行.
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布.强很能干,做的活儿精细,看到丢弃的线头碎布也拾起来,留作备用.
那夜暴风雨骤起,强从床上爬起来冲到雨帘中.本家哥劝不住他,骂他是个憨蛋.
在露天仓垛里,强察看了一垛又一垛,加固被掀动的篷布.待老板驾车过来,他已成了个水人.老板见所储物资丝毫不损,当场要给他加薪.他就说不啦,我只是看看我修补的篷布牢不牢.
老板见他如此诚实,就想把另一个公司交给他,让他当经理.强说,我不行,让文化高的人干吧.老板说我看你行——你比文化高的人身上多了一样东西.
强就当了经理.
公司刚开始,需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员.本家哥闻讯跑来,说给我弄个美差干干.强说,你不行.本家哥说,看大门也不行吗?强说,不行,你不会把这里当自个儿的家.本家哥脸涨得紫红,骂道,你真没良心.强说,把自个儿的事干好才算有良心.
公司进了几个有文凭的年轻人,业务红红火火地开展起来.过了些日子,那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细,就说凭我们的学历,怎能窝在他手下?强知道了并不恼,说,我们既然在一块儿共事,就把事办好吧.我这个经理的帽儿谁都可以戴,可有价值的并不在这顶帽上等
那几个大学生面面相觑,就不吭了.
一外商听说这个公司很有发展前途,想洽谈一项合作项目.强的助手说,这可是条大鱼哪,咱得好好接待.强说,对头.
外商来了,是位外籍华人,还带着翻译、秘书一行.
强用英语问,先生,会汉语吗?
那外商一愣,说会的.强就说,我们用母语谈好吗?
外商就道一声“
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晚餐很简单,但有特色.所有的盘子都尽了,只剩下两笼包子,强对服务小姐说,请把这两个包子装进食品袋里,我带走.这话很自然,他的助手却紧张起来,不住地看那外商.那外商站起,抓住强的手紧紧握着,说,OK,明天我们就签合同!
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事成之后,老板设宴款待外商,强和他的助手都去了.
席间,外商轻声问强,你受过什么教育?为什么能做这么好?
强说,我家很穷,父母不识字.可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的.后来我父亲去世,母亲辛辛苦苦地供我上学,她说俺不指望你高人一等,你能做好你自个儿的事就中等
在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体.他端起一杯酒,说,我提议敬她老人家一杯——你受过人生最好的教育,把母亲接来吧!
【专题鉴赏】
上选两文都运用了烘托的写作手法,人物鲜明,寓意深刻,下面主要从以下方面对两文写作特色进行赏析.
形象鲜明.两文都围绕文中所写人物展开,塑造了个性鲜明的人物形象.《花世界里的人》一文,文章用饱蘸深情的笔墨,选取了老中医生活中的点滴事件,展现了他喜欢养花、慈爱善良、医术高明等个性,表达了作者由衷的赞美之情.《高等教育》一文,讲述了关于高中生强的故事,运用一系列细节描写,突出了强自尊自强、勤俭节约、诚实敬业、胸怀宽广的高贵品质,给读者留下了深刻印象.
烘云托月.两文构思精巧,在刻画人物时都运用了侧面烘托的手法.《花世界里的人》一文,写老中医院子里那一丛丛的花,写他坐在簇簇的花中间给人医病,写“我”对老人的感念和尊敬,最后写葬礼上人们送来的那绵延不断的花篮,映衬出老人善良仁爱的美好心灵,增强了艺术感染力.《高等教育》一文,把正面描写和侧面描写结合起来.小说除了从正面对强的语言、行动进行生动刻画以外,还通过本家哥、同事、助手、外商、老板等人对他的态度,烘托出了这一个性形象.
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寓意深刻.两文都讲究立意,在写人记事之中引发出对人生、对社会的感悟.《花世界里的人》一文,运用自然隽永的笔调,由老中医这一形象彰显了全文主旨：要有一颗美好如花的心灵,给他人带来美好,就会拥有如花一样的芬芳人生.《高等教育》一文,仅高中文凭的强在这人才济济的社会中使自己领先,凭借的是什么呢?这自然引发作者对人生的思考与探索,从而告诉人们“学会诚信、学会自重、学会珍惜、学会做人”的道理,使读者获得一种人生的启迪.
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