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摘 要：就当前的中专美术教育来看,还存在诸多问题,既有客观因素也有主观原因.作为美术工作者,任重而道远,必须不断的反思美术教育,并采取改进措施,只有这样,才能使美术教育得到更好的发展.

关 键 词：中专学生美术教育

近年来,随着社会的发展,经济的腾飞,各行各业都在蓬勃的前进着,社会上对美术专业设计人才的需求与日俱增,与此同时,它带动的是各大中专院校美术专业的开设与建立,应该说,这对于美术专业的教育而言,是一个千载难逢的绝好发展时机,因为它不但为社会培养了美术人才,也能够提高全民族的艺术审美素质,可是如果你是一个真正从事中专美术教育的教师,你会发现有很多问题值得思考,也会觉得美术工作真的是任重而道远,具体有以下几个方面.

一、学生的基础薄弱,底子差

今天,相对于大学,高中过滤后的中专生,双差就成了不言而喻的事实,不管你如何“狡辩”,家长又如何一脸的不情意,事实毕竟事实,我们今天不是在批驳学生,也不是在为自己找理由,而要说的是,如何在此事实的基础上提高学生教育,当然也包括美术教育.对于美术来说,比起其它文化课困难更大,更艰巨,因为学生几乎都是“白手起家”,与以前的课程相比,并没有直接联系和基础,许多基础知识都是从头进行,使得教学进程大大的滞后,从而也影响着其它专业课&

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二、学生认识偏差和短浅,没有动力

中专与大学一样,是连接学生与生产者,学校与社会的纽带,正因为没有升学压力,而将来的工作又无法量化和分配,所以,不求上进、无所事事就成为今天中专学生中存在的既普遍而又很难改变的一种“怪胎”.再加之青年人的自制力和毅力有限,人生观没有明确的方向,社会上某些不良的现象：例如家庭的经济基础很大程度上决定了以后的生活；不良奸商的经营之道,不道德网络的负面内容传播等现象,成为他们面对和效法的榜样,更为中专学生的“混日子”推波助澜.

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三、美术课程时间紧,任务重

中专美术课程并不像有些学生和家长认识的那样,来到学校就开始学习专业课程,说的直白一点：学平面设计的学生,一到学校就要老师立马教如何设计,这种“短视”效应是对于电脑平面设计的误解,电脑平面设计关键是设计者的美术素质是其基础,电脑操作为其途径.试问!没有基础,何来途径,皮之不存毛将安附焉.是的,我们不否认极个别没有进过学堂的孩子成为出色设计师的可能,但他们付出的艰辛与辛苦有谁能体会.因此,专业课学习的前提是基础课的学习,基础课的学习不是拔苗助长,不是吹气球,而是脚踏实地,一步一个脚印,路得一步一步的走,饭得一口一口的吃,美术课的学习也是如此,世上没有不劳而获的东西,即便有,不是“毒药”就是“陷阱”.

时效性强也是中专教育的特点.所谓时效性强是指教育的“出校率”大大提高,今天,国家对于中专学校的教学年限是三年,名曰“2+1”模式,实际为两年,再加之工厂对于工人的需求,学校管理学生的难度,学生真正在校时间是低于两年,不足两年的时间对于顺利的完成美术的整个教育计划无疑是“天方夜谭”,其结果会有两种：一是半成品的人才走向社会；二是尽可能的减少课程种类,所谓不主要的,无直接联系的都被剔除美术教学之外,“功利性”的课程,带来功利性的心态和学生,其结果可想而知.适时而有灵活的调整是美术教育成功的前提,不能一寐的死般教条,机会主义会害死人.

放眼今天的美术课教育,与我们的中专教学目标有相矛盾的地方,中专教育要求时间为2+1,即2年在校学习,1年到厂实践（就业）,其实两年时间,对于白手起家,学习又缺少动力的工美学生而言实属困难,因为除了美术基础课之外,还有专业基础课,加上电脑知识,设计软件,更觉时间的紧张,如果不考虑结果,只考虑过程,按部就班即可；可是美术教育既重过程,又重结果；既重视内在,更重视外在（美术作品）.对学而无成的学生来讲,既有就业的困难,又有招生的难题.

四、美术专业师资不足,经验欠缺

中专教育不同于大学和高中应试教育,因为中专教育是就业教育,是培养一线技术设计人才的教育,又因为中专教育的独特转型（由计划经济教育转变成技工教育）,中专美术教育同其它专业教育一样迎来新的挑战,新的挑战必然面临新的问题,师资力量缺乏就是一个突出的问题：不是缺少美术教师,而是缺少合格有经验的中专美术教师.

中专教育的特点决定中专教育的独特性,其独特性有：1.专业性强.专业性强是指学习的定向性、范围性明显,减少或删除一些不必要的、与之无关的课程,与之相配的师资要求是“专工”,不是素质教育,而是技能教育.2.实践性强.实践性强是指学生动手能力操作,学生的操作能力是由教师的操作能力决定的,今天,许多中专学校的美术教师,大都沿袭原来的教学方法,重理论,轻实践；重绘画,轻生产操作.抑或缺少实际生产操作能力,缺少与市场的连接与调查,思想闭塞.培养出来的学生也是动手操作能力不强,到了单位需进行再“培训”,影响了学生对于学校美术教育的期望.

五、课程不系统,不完善

今天,中专学校的美术课程基本还是计划时代的产物,有些即是有所调整,也没有形成成熟的教学模式和教法,科目的调整和机动性都比较大,大多数课程教学都是摸石头过河——“现编现卖”,缺少成熟系统的教材和教法,比如：一些广告材料的性能与使用；一些机器的操作；平面设计的实例和要求；广告生意中的操作规范和原则等不够成熟的课程,教出的是不够成熟的“人才”,更别说创造出未来一流的设计师和实业家了,连找工作都很艰辛.

综上所述,是个人对美术教育的几点思考.作为美术教师,我们必须在教学中不断的反思和改进,中专美术教育才有希望,才能进步.

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