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随着教育的发展、各高校的纷纷扩招等各方面情况的变化,我们的生源质量在下降,为了保证教学效果和现实的需要,我们必须及时调整教学对策.

1.关爱每一个学生,建立平等的师生关系

素质教育面向全体学生,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体及心理素质,促进学生主动、活泼、健康地发展.要想培养出国家所需要的合格人才,确保教学质量,热爱学生是前提.

每一个学生都有着各自的特点.如智力有高低、身体有强弱、爱好有差异、特长有不同,作为每一个具有个性的人,都有自己的优缺点.而对于一个教师则没有理由偏爱或讨厌哪一个学生,教师必须有这样的职业道德：热爱每一个学生、不歧视任何一个学生.

过去的“应试教育”对学生的要求往往是“一刀切”,这不符合学生的成长规律,也不符合学生的实际情况.而现在新课程的理念是要创造适合每一个孩子的教育方法和途径,真正做到因材施教,既发展学生的个性,又能使学生提高整体素质.要做到真正的因材施教,就必然要了解每一个学生,对学生一视同仁,这也必然要以热爱学生为前提.

高三物理复习之反思参考属性评定
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热爱学生必须充分尊重学生、信任学生.而尊重学生表现在：尊重学生的成长规律、尊重学生的心理需求、尊重学生的独立意识.一句话,即尊重学生的人格,把自己放在与学生平等的地位,和学生交朋友,和学生交流.在我们的教学中,学生往往是先喜欢教师,再喜欢教师所提供的教育手段和教学方法,他们很注重对教师的整体感觉是“喜欢”还是“不喜欢”,然后再来决定对教师的教育是“接受”还是“不接受”.因为人是充满感情的,有着各自的需求和欲望,有着不同的兴趣和爱好,有着自己的独特心理空间.当学生喜欢一个教师后,对这个教师所给予的教育影响会产生很大的接纳感,会带着良好的情感来正面理解教师的语言,并主动接受教师的要求,从而提高教学效果.

以前,我在这方面做得不够,今后一定要加强.教学效果要想好,必须让大家喜欢上这门课,让不学的学生能主动学,再解决如何学会与会学的问题.

2.激发学生的兴趣,给学生创造学习的氛围

兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动的倾向,学生的学习兴趣是推动学习活动的内

运动学类论文范文素材部动力因素.个体一旦对学习活动产生了兴趣,就能提高学习活动的效率.孔子早在两千多年前就提出：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,陶行知先生也说过：“学生有了兴味,就肯用全部精神去做事,学与乐不可分”.可见培养学生的学习兴趣,激发学生内部学习动机是至关重要的.

要让学生真正做到是学习的主人,就应该给他们有充分的选择.因为人只有干他所能干的、愿意干的、想干的事情时,才会表现出主动性和积极性.在教学中,教师是主导,学生是主体,强调课堂学习的协作环境,强调教师与学生之间、学生与学生之间的平等互助的协作关系；教师与学生不仅是师生关系,更是合作关系,教师与学生在人格上是平等的,这就有利于营造民主、和谐的课堂气氛,从而激发学生的积极情绪,促进学生的学习,使每一个学生在这个特殊的环境中发挥自己的潜能,同时使大家在气氛中受益,使每一个学生都能真正地参与进来.

3.高质量掌握基础知识,构建知识网络

高质量掌握基础知识就是深刻理解物理概念和规律,清楚其研究的对象、适应范围和条件等,从此入手解决具体问题,而不是凭感觉和经验.在此基础上构建知识体系,形成知识系统化、网络化、结构化.坚实的基础知识,清晰的知识网络,有利于联想记忆,有利于准确快速提取知识信息,有利于理解能力提高,为高考成功打下坚实的基础.

大学生如何写运动学论文
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高中物理知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分.其中力学又可分为静力学、运动学、动力学.静力学的核心是质点平衡,只要选择恰当的物体,认真分析物体受力,再用合成或正交分解的方法来解决即可.运动学的核心是基本概念和几种特殊运动.基本概念中,要区分位移与路程,速度与速率,速度、速度变化与加速度.几种运动中,最简单的是匀变速直线运动,用匀变速直线运动的公式可直接解决；稍复杂的是匀变速曲线运动,只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后,再运用匀变速公式即可.对于匀速圆周运动,要知道,它既不是匀速运动（速度方向不断改变）,也不是匀变速运动（加速度方向不断变化）,解决它要用圆周运动的基本公式.

按照同样的方法,要力争让学生在复习中自己构建各部分的知识网络.

4.调整心态,学会放弃

进入高三下学期,时间比较紧迫,已经不可能做很多难度较大的题目、或是弄懂自己学得一塌糊涂的某部分知识,这些就要放弃.一定要认清形势,要对自己有一个客观、实际的定位,只有找准自己的位置,才能成为胜利者.考场上也是这样,必须在有限的时间内拿到尽量多的分,特别是理综试卷,对我们大部分学生而言,要把全部的31道题做完似乎不太现实.考生应该根据平时做题的经验,准确把握自己会做的,争取不丢分,一些平时做起来就很吃力的问题,该放弃就放弃.

总之,高三这一年,只有全面复习,主抓基础,狠抓落实,以不变应万变,不同层次的学生采用不同的措施、不同的要求,才能使每个学生高兴而来,满意而归.

（作者单位：江西省上饶县中学）

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