关于环保教育方面论文例文,与幼儿环保教育的方法与策略相关毕业论文格式

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摘 要：当今,环境保护问题已成为全球广泛关注的热门话题.幼儿是民族中兴的保障,强化幼儿的环保教育,可以为国家低碳经济及相关高科技跨越式发展夯实基础,这将直接关系到全球的未来能否拥有真正的绿色家园与环境.幼儿园是幼儿环保教育重要的启蒙之地,教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣,充分利用自身的环境资源和优势,运用多种途径把环保教育贯穿在各项活动中,提高!

关于环保教育方面论文例文

关 键 词：环保教育；环保意识；潜移默化

中图分类号：G610文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）07-0270-02

当前,垃圾成灾,水源污染,沙漠蔓延、森林锐减,人口膨胀等环境恶化现象逐渐成为世界各国面临的最重要课题之一.“请节约每一滴水”、“地球是我们共同的家园”等人类发自内心的诸多对环境忧虑的口号表达,预示着人类的环保意识逐渐觉醒,环保教育迫在眉睫.我国从1983年起就将“环境保护”列为基本国策,并要求从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程,建议“保护环境,从小做起,从我做起”.因此,环保教育的开展首先必须从娃娃抓起.那么,幼儿园开展环保教育有什么具体的方法与策略呢?在此,笔者谈一下自己的拙见.

一、根据幼儿的年龄特点和兴趣,开展形式多样的环境保护教育活动,使幼儿形成良好的环保习惯和环保意识

根据幼儿的年龄特点,他们已有一定的认知水平,但思维方式仍是以具体形象为主；对自己需要的、有兴趣的事物,他们都会坚持不懈地去追问、去探索；这个时期他们主要靠模仿来学习,只有直观的、形象的教育才能给他们留下深刻的印象.针对幼儿的这些特点,幼儿园可以在环保教育活动中采用以下几种方法.

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1.因地制宜,利用自身资源,加强幼儿对环境恶化危害性的认知.针对幼儿环保教育,适时强化孩子们的感性认知.如乡村的幼儿园可以多带领幼儿去田间活动,让幼儿观察植物生长与环境的关系,培养初步的环保意识.也可以让幼儿喂养小羊、小猪等小动物,萌发保护小动物的情感.而城市的幼儿园可以带幼儿到附近的广场、街道等地方走走,聆听喧闹的人群及汽车的喇叭声,感受噪音的嘈杂难耐；观看工厂烟囱冲出的滚滚浓烟,怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片.这些都可以让幼儿逐步确立环保的意识.

2.通过看电视节目、flash动画、听故事等形式,进行环保教育.幼儿园可以利用所配备的硬件及软件教学设施对幼儿进行生动、感性的环保教育活动.譬如动画片《喜羊羊与灰太狼》、flash动画《会变的小河》、故事《不乱涂乱画》、《耳朵上的绿星》等都是对幼儿进行环保教育的好素材.其次,教师可以透过简单的环境保护类的画报、图片,让孩子感受一些环保的基本知识.再次,也可以用讲故事的形式.以幼儿熟悉、喜爱的人物为主,在有趣的情节中受到教育,如故事《搬家》讲的是动物村的村民嚷嚷搬家的原因.在故事中,幼儿知道了人类砍伐树木,使树木越来越少,猴子无家可归；工厂排放的废气笼罩在天空中,呛得小鸟直咳嗽,机器的轰隆声减弱了小鸟的听力；工厂未经处理的污水,污染了小溪,小鱼生命垂危.这样,幼儿在寓教于乐中易接受有关环境保护的内容,从而树立较强的环保意识.

3.在游戏活动中进行环保教育.游戏是幼儿喜闻乐见的活动.在游戏中,幼儿自身的积极性、主动性得到了充分的发挥与展示,幼儿在享受成功的喜悦之时,也获得了很多知识.所以幼儿教师可以将环保教育渗透于游戏活动中,让幼儿在游戏中树立环保意识,在玩耍中接受环保教育.譬如,在过家家等角色游戏中,教师可以组织幼儿讨论材料的来源——是买呢,是做呢,还是收集我们生活中不需要的东西呢?让幼儿展开热烈的讨论并说明理由,教师进行适时的评判和引导,最后形成一致意见：游戏材料应该由大家一起收集并制作,大家把家里不需要的旧报纸、纸盒、洗发水瓶子等带来放到游戏中给大家使用.教师要强调一定要收集一些无毒无害的废品.在这些游戏活动中让孩子们既体验了做游戏的愉悦,也懂得了如何减少生活垃圾和再次回收利用废品的方法,同时也增强了他们的环保意识,促使其从小养成良好的环保习惯.

二、增强教师的环保意识,提高教师的环保素质,通过教师的自身行为潜移默化地影响幼儿

在幼儿的眼里,教师的形象永远是慈祥的、美好的；在幼儿心目中,教师的威望是崇高的、不可违抗的,教师的一言一行都直接影响他们,他们也无时无刻不在模仿着老师.所以在环保教育的过程中,教师要充分利用自身这一优势.时刻注意以身示范、树立榜样、共同参与.教师首先要有强烈的责任感和明确的环保意识,绝对不做有损环境的事.教师通过自身的这些行为在潜移默化中影响幼儿,使幼儿形成良好的环保意识,强化幼儿对环保的责任感.

三、发动家长参与,利用家庭资源进行环保教育,提高教育实效

家长是幼儿的第一任教师,在家庭中开展环保教育可帮助幼儿进一步理解环保知识,可以帮助幼儿发展和形成良好的环境保护习惯与行为.因此,幼儿园应做好家园的协调和沟通工作,尽力做好家长的工作,发挥他们的教育督导作用,尤其要请他们配合幼儿园在家对幼儿进行环保教育.让家长在孩子身边真正起到榜样和示范的作用,譬如：在游乐场所不摘花折枝,不乱扔瓜皮果壳,不吸烟；在小区、楼道或家里,不制造噪音影响他人的生活；在家里,和孩子一起进行垃圾分类等.幼儿园也可以适时向家长征求环保教育的建议,并虚心接受家长的合理化建议,结合植树节等节日组织一些亲子活动,让幼儿和家长一起种草种花,以此带动所有的人都爱护环境、保护家园.另外,幼儿园也要向家长提出不管何时何地都要珍惜幼儿萌发的环保意识,如幼儿把垃圾捡到垃圾箱、收集废旧电池、提醒别人不要在公共场所吸烟等,这时家长应给予适当的支持和赞赏.

幼儿是我们的希望和未来,对幼儿实施环保教育任重而道远,这需要我们进行长久的不懈努力,才能使幼儿树立环保意识,提高环境保护的自觉性,成为真正的“环保小卫士”.

参考文献：

[1]方明.家园合作提高幼儿素质[M].科学普及出版社,1997.

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[3]姜茂先.浅谈幼儿园的环保教育[J].北大荒文学,2009,（12）.

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