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舞蹈教师方面论文范文集,与少儿舞蹈教师的素质相关论文查重
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舞蹈教师是培养学生学习舞蹈艺术,进行美育陶冶&
舞蹈教师方面论文范文集
一、少儿舞蹈教师应具备高尚的思想道德品质
思想道德品质包括一个人的世界观、人生观、价值观、政治倾向、理想、道德情操等,它好比人的灵魂,是一切活动的主宰,决定了人行动的目的和方向.少儿舞蹈教师的一言一行对于学生起着模范作用.
（一）具有崇高的敬业精神和高度的责任感
少儿舞蹈教师要始终如一地把热爱少儿舞蹈教育事业当作自己人格最集中、最本质的体现.在工作中尽职尽责,永远以一种旺盛的事业心和高度的责任感对待自己的工作.
少儿舞蹈教师必须热爱舞蹈教育事业,只有热爱才会为之无私奉献,用智慧和辛勤的汗水浇灌出丰硕的成果.只有在工作中投入无限的热情和执著的追求,才会体会出舞蹈教育给予自己无限的乐趣和成就感.
少儿舞蹈教师的工作,决定着舞蹈教育事业的水平和发展方向.少儿舞蹈教师在社会中扮演着重要的角色,必须有很强的社会责任感.
（二）具有良好的职业道德和独特的人格魅力
少儿舞蹈教师必须是为人师表,要做到这一点就必须有高度的责任感,职业自律性,非盈利性的服务动机,对教育对象具有不求回报的关怀和公正无私的爱,呕心沥血的奉献品质.
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舞蹈是用肢体语言表达情感的艺术,少儿舞蹈教师更要以活泼开朗的性格,举止高雅的动作,规范严谨的教学,生动有趣的语言,高贵典雅的仪态,展示在学生面前,以自身的修养成为学生效仿的榜样.
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二、少儿舞蹈教师应具备综合的文化素质
当今舞蹈的实践者,包括编导、演员、教、学人员,在艺术实践中深切地感受到,不仅应有扎实的人文艺术知识,而且自然科学知识也同样重要.这就要求少儿舞蹈教育工作者在实施舞蹈教学的过程中,除了要对学生进行各类舞蹈基本功、技能技巧训练之外,还应该在培养学生的文化修养,审美情趣等各方面下功夫.
（一）艺术修养
艺术修养又是综合的修养,因为各艺术门类之间互相交融,互相渗透,既有独特性,又有共同性,所以要想掌握好一门艺术,也要能融会贯通好其他艺术.
作为一名合格的少儿舞蹈教师,必须具备综合的艺术文化修养,这是从事这个职业所必备的条件.
（二）人文底蕴
人文底蕴是指对中国传统文化的深厚了解和掌握,也包含文史哲、琴棋书画等内容.一流的艺术家往往拥有丰厚的人文底蕴,是一个大写的人、舒展的人,是科学精神和人文精神结合的典范.
少儿舞蹈教师要有丰富的人文知识和历史文化知识,应有扎实的文学功底,讲解起舞蹈作品才会生动而丰富.
（三）科学常识
作为少儿舞蹈教师也应有一定的科学常识,要能认真研究和掌握科学常识对学生生理和心理的影响和感受,帮助学生从小懂得通过认知科学常识在舞蹈中的存在和关系,使他们能尽快找到正确的训练方法和规律,有效地掌握舞蹈的内涵和动律,早日完成从学员到演员的成功之路.
三、少儿舞蹈教师应具备优秀的专业素质
教师的专业技术是教师职业素质很重要的一个组成部分,作为一名少儿舞蹈老师应具备良好的语言表达能力和组织教学的能力,过硬的专业技能和正确的教学方法同样是非常重要的.
（一）良好的语言表达能力
少儿舞蹈教师讲课要适合学生的年龄接受程度,语言要流畅,生动明白,通俗易懂,并且要规范、准确、清楚,对低龄学生要用孩子们的语言,在表达时带有感情色彩效果会更好.教师必须用响亮的标准的普通话进行授课,做到心到、眼到、口到、动作到.
（二）持续的终身学习
作为文化传承者、文艺工作者,更作为专业的少儿舞蹈教师,只有强大自己才不会被社会淘汰.要持续学习,孜孜以求,永不倦怠.
作为一名当代的少儿舞蹈教师要有新的思想,无限的创意和不竭的建议,要在教学中发现更多更有利用价值的信息,不断地运用在教学上,充实教材,广采博收,谦虚好学,使自己的教学和舞蹈作品出成果出精品.
（三）较强的组织教学能力
教师是课堂的组织者和领导者,较强组织能力是必不可少的职业素质.舞蹈教师在课前要用大量的时间认真备好课,按照教材设计好教学内容,把每节课的教学目的,教材内容和所要达到的教学效果,按由易到难,由简到繁,一步一步推行下去,用准确的语言带动课堂气氛,使学生在轻松活泼的氛围中学习、领悟舞蹈的动作与技能.
（四）过硬的专业技能技巧
少儿舞蹈教师的专业技能,是指教师所具有的舞蹈本学科的知识和技术,是教学活动展开的基础,对舞蹈教师而言,其职业要求必须精通所教学科的知识和技术,对所教学科的内容有深入透彻的了解,这是舞蹈教师专业素质很重要的一个组成部分.
在教学中,少儿舞蹈教师必须要有示范的能力,就是身教,舞蹈教学是一种通过肢体语言进行的教育,身教重于言传,这是舞蹈专业教学区别与其他艺术教育的重要特点.这就要求少儿舞蹈教师用身教来完成教学任务,用肢体把舞蹈的内涵和韵律传达出来.通过舞蹈的肢体美、姿态美与生活中的自然美的结合表现,会带给学生精神上的愉悦和美的享受,还具有欣赏价值和美育作用,也可以激发学生学习舞蹈的兴趣和欲望.
作为一名合格的舞蹈教师,还要有过硬的专业技能,要常年坚持不间断地练功,扎实自己的舞蹈功底.少儿舞蹈教师在练习舞蹈的技能技巧时,可以体会出动作的要领和心得,在教授学生的过程中,就能得心应手的告诉学生每个动作的要领和应该注意的地方,使学生少走弯路,避免重复和受伤,从而恰到好处地提示和保护学生完成舞蹈动作.
四、结语
俄国思想家车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造就成一种什么人,自己就应该是这种人”.为了更好地培养出新世纪的舞蹈人才,少儿舞蹈教师应通过对个人综合素质的提高、深化、理解和再学习,结合实际的教学实践,提高教学质量,使舞蹈教育在素质教育的目标中,在培养人的全面发展中真正发挥作用.随着体制改革,社会主义精神文明的需求,文化市场的建设,都要求少儿舞蹈教师不断提高自身素质,掌握好专业技能更好地运用于教学中,求真务实,德艺双馨是每个少儿舞蹈教师最基本的行为准则.用这一准则严格要求自己,为培养德才兼备的舞蹈事业接班人而努力工作.
参考文献：
＼[1＼]教育部思想政治工作司组编.思想道德修养.
＼[2＼]罗岩,陈紫天,林冬梅.教育学.辽宁师范大学出版社.
＼[3＼]曹理,缪裴言.中学音乐教育理论新编.高等教育出版社,2004.
＼[4＼]陈利平.史原实用教育研究方法.大连出版社,2003.
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