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340;方式予以总结、探索,这种方式也可以有效地提升学生的实践性.

三、结论

总之,在幼儿教育学这门课程的教学过程中,需要教师和学生双方面都切实努力.教师方面要善于尝试新的教学方法,开展多种实践性的教学模式;学生也要高度重视自己实践能力的培养,在教师的指导下,有效地提高自己的学习积极性和兴趣,不断发展自己,提升自己的实践能力,努力促使自己成为合格的、优秀的幼儿教师.

参考文献:

[1]姚妹女.基于幼儿教育学的幼儿园户内儿童游乐设施的设计研究[D].湖北工业大学.2011

[2]朱智红.幼儿教育学教材评价研究[D].苏州大学.2008.

[3]乔丽.幼儿教师品格整合教育信念及其建构的个案研究[D].浙江师范大学.2011

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