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关于积极心理学论文范例,与积极心理学视角析如何促进学生主动学习相关本科毕业论文
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258;己的理想和抱负,越来越觉得学不学习都一样,不愿意通过学习改变自己的现状和未来.作为辅导员,我们必须要帮助学生实事求是、客观的认识、了解自己,正确认识自己的现状和未来,并引导他们勇于面对自己的缺点和弱势,帮助他们树立“知识能够改变命运”的思想,帮助他们建立近期目标和远大理想,并通过自身积极的努力不断地超越自己,实现人生价值.有目标才能有动力,通过理想目标的建立,促进学生主动学习.
2.积极心理学提倡要建立良好的师生关系
教师和辅导员的职业道德和素质,既决定着学校教育和教学质量的高低,又在一定程度上影响着学生的学习状况.古人云：“亲其师而信其道”,良好的师生关系是保证学生主动学习的前提.一个教师或者辅导员只有得到学生的肯定,学生才会愿意听你的课、愿意听你的话.所以建立良好的师生关系的首要一点就是无论教师还是辅导员都要有让学生信服的人品和过硬的教学（思想政治教育）水平.在教书育人和管理育人中,还要真正的了解学生,爱学生所爱,想学生所想,学学生所学.在引导学生学习时,要不断创新教学和管理模式,不要让学生“死学”、“硬学”,要知道学生喜欢学什么?想要了解什么?通过激发学生的学习动机,拓展学生的学习方式,拓宽学生的学习途径,培养学生的学习兴趣,让学生“乐学”,“爱学”.在学习中得到快乐,才是学生主动学习的动力.
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3.积极心理学提倡要丰富学生的学习内容
积极心理学提倡启发式的教学模式.要让学生爱学习,就要把培养学生的学习能力作为教育教学的目标之一,学习有的时候并不一定要在课堂里开展.高职院校办学的一大优势就是校企合作的办学模式,这其实更有利于教育教学的开展.把学生带到企业去实地考察或者让企业知名人士来学校开展教学,这都是增加学生学习兴趣的一大途径.多鼓励学生去图书馆看书,多举办一些关于专业相关的知识技能竞赛或者考证培训,甚至可以利用各教室内的多媒体在自习时间播放一些时事要闻、专业新闻等等,这都是丰富学生学习内容的有效途径.在开展这些活动时,可能某个信息和知识点就突然激发了学生的学习兴趣,强烈的求知欲就会进一步促使学生主动地学习.所以说,高职教育应该给学生提供更多的学习机会和空间,丰富学生主动学习的内容.
4.积极心理学提倡要帮助学生减少心理焦虑,树立自信心
高职院校学生大多都存在一定的自卑感,当遇到被长辈批评、被同辈拒绝、考试成绩不理想等不如意时,就会闹情绪,厌学,甚至退学.学生在成长过程中,需要别人的肯定与赏识来战胜自己的恐惧与自卑,让心灵有一种安全感.积极心理学认为,“快乐是主动的前提”.快乐是一种积极情感,这种情感不是外部所赋予的,源于个人的主观体验,源于个人的主动选择.在这一点上,辅导员要学会赏识教育.赏识,是让每个学生找到好学生的感觉,是让每个学生享受自信的快乐.赏识带来愉快,愉快导致兴趣,兴趣带来干劲,干劲赢得成就.作为辅导员,要做好学生各种问题的心理疏导,祛除学生学习的后顾之忧,让学生保持良好的心情,快乐、自信的学习.我们要信任学生,对于学生在各个方面取得的成绩,要多表扬,多鼓励,对于学生在学习中遇到的困难,我们要告诉他们“我相信你能行”,让学生能够感受到赏识,感受到轻松和快乐,进而无后顾之忧,积极主动的学习,这才是教育的一种最佳境界.
参考文献：
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[2]栾茂峰.论大学生社会责任感的培育机制[J].滁州职业技术学院学报,2008,（4）.
[3]SheldonM,KingL.WhyPositivePsychologyIsNecessary[J].AmericanPsychologist,2001,（3）.
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