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摘 要：信息技术的发展促进了网络技术的发展,目前,网络技术已经普遍运用于教育教学中,在小学课堂教学中运用电教能够有效集中学生注意力,提高教学效率,在教学实践中发挥重要的作用.

关 键 词：教育；电教；运用

一、利用电教技术导入新课

新课导入是进行课堂教学的重要环节,好的开始是成功的一半,新课导入的有效性能够抓住学生的注意力,集中学生的思想,提高课堂教学的效率.电教媒体能够集图片、声音、文字、视频与一体,对学生的感官产生强烈的刺激,运用电教技术导入新课,能够激发学生的学习兴趣,激发联想和想象思维.

二、利用电教突出教学的重点和难点

学生对知识的掌握是一个感性认识上升到理性认识的过程,如果学生的感性认识还不足,就不能上升为理性认识,小学生的年龄小,社会经验与学习经验都比较少,他们的直观思维处于主导地位,学生总是相信自己看到的,看不到的就会认为是不存在,电教能够使教学内容一目了然,全面地展示给学生.传统教学中教师需要在黑板上教学,受到时间限制.多媒体教学能够展示给学生重点难点和非重点,教学目标也十分明确,利于学生对重点难点的掌握.

三、利用电教能够提高教学反馈的效率

计算机的交互性能比传统教学的容量大、反应快,能够快速的反馈信息.利用现代教育技术可以进行不同形式的练习,也可以进行一题多变、一题多解的训练,既巩固新知识,又温习了旧知识,学生有什么情况及时反馈了信息,及时获得学生学习掌握程度的信息,教师作出相应的调整,当堂巩固、当堂矫正.

四、电教技术的使用要坚持适度原则

虽然电教技术能够给学生耳目一新的感觉,能够集中学生的注意力,但是物极必反,凡事都应该坚持适度原则,对于刚进入学校的学生来说,电教能够集中他们的注意力,激发好奇心,但是如果从一年级开始,电教总被运用,那么学生就会对电教产生厌倦心理,逐渐失去了好奇心,也就不能发挥电教的重要作用,因此教师对课件的设计不能千篇一律,应该针对每节课的教学内容进行设计,教学的方法也要灵活多样,这样才能保持学生对电教的兴趣,发挥电教的作用.

网络技术本科论文的写作方法
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与传统的教学手段相比,电教手段的作用是无可比拟的,小学教师应该对电教进行认真细致的研究,熟练地掌握并运用,提高小学教学改革和教学质量.

参考文献：

孙丽芳,黄玉清.巧用电教媒体优化小学教学[J

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（作者单位青海省祁连县第二完全小学）

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