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关于生物技术相关论文范文参考文献,与动物生物技术专业课程建设的实践相关论文答辩
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用校企双方的优势互补培养创新型适用人才.利用与国外高校的合作（如2+2培养）培养学生,可以利用国外的教学资源,开拓教学视野,培养优秀的学术型人才.如本专业2010年与西澳大利亚大学签订了“2+2”联合培养人才的协议.“2+2”本科人才培养模式改革是本专业教育改革的趋势和潮流,是本专业学术型人才培养的适应高等教育发展的需要,是切实提高教学质量和本科人才培养质量的必要手段和重要途径.同时加大教学经费的投入,购买优秀的国内外教材、参考书籍及一些网络资源,进一步完善教学资源.
四、加强专业课教学模式改革
在现代畜牧生产技术快速发展的今天,动物科学知识更新速度加快,为了培养出适应时展和社会需求的高素质人才,使学生紧跟时代步伐,学以致用,在理论和实践教学方面的教学方式进行必要的改革,以适应新时期社会对动物科学专业人才的要求.理论教学方面,强调教学内容、教学模式与教学手段的改革和创新.
教学内容.①删除陈旧过时的教学内容,吸收本学科发展的最新研究成果,实现有生命力的经典内容与科学前沿的系统成果的辩证统一；②将教师科研内容引入理论教学,把自己科研课题的构建思路、国内外研究现状及发展趋势讲授给学生,进一步拓宽学生的视野,激发学生学习专业的兴趣,使学生更了解动物科学专业的研究内容和发展方向；③遵循“少而精”的原则,突出宏观内容的教学,讲授突出重点、要点、难点,着重介绍动态的、发展的内容和整体的科学思维方法.
教学模式.①改变教师满堂灌的“填鸭式”教学方式,代之以启发式、讨论式和研究式的教学方法,激发学生开动脑筋,积极思维；②教师讲授提纲挈领,讲清问题的缘由、解决问题的思路、得到的结论及其应用场合,做到每堂课都能结合生产实践中的案例讲述专业理论,引导学生在学习的过程中理论联系实际；③适度减少讲授时数,积极引导学生在课堂上围绕该课程中的主要内容进行“专题学术沙龙”,提高学生学习的主动性和创新学习能力.④邀请在企业挂职的教师讲授专业性非常强的课程,将集约化畜牧生产技术、管理、信息等知识传授给学生.如广东温氏集团副总裁罗旭芳高级畜牧师和陈峰副研究员为本科生讲授《畜禽安全生产》、负责温氏猪育种工作和新技术研究开发的广东温氏研究院院长吴珍芳教授为本科生讲授《动物育种及转基因技术》等.
此外,鼓励教师将科研成果转化为教学内容,促进科研与教学互动.以教学试验方式提升学生所学知识的实践性.
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