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且提升了自己的人格素养.总之,诗歌鉴赏活动是在正确理解诗歌内容基础上而进行的再创造活动,因此,语文教师要明确诗歌鉴赏的教学目标,善于创设良好氛围,为学生提供自由发挥的空间,帮助学生跨越鉴赏障碍,从整体上提高学生的语文水平.
参考文献：
[1]宋兰今.关于优化高中诗歌教学手段的探索[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2005,（04）
[2]赵玲.高中语文诗歌教学方法谈[J].安顺师范高等专科学校学报（综合版）,2004,（02）
[3]王广清.意象·意境·意趣——诗歌鉴赏考查三要素[J].高校招生,2005,（01）
[4]钟玉霞.点击诗歌鉴赏专题教学[J].中国科教创新导刊,2009,（18）
[5]叶甲友.浅谈诗歌鉴赏的基本步骤[J].语文教学与研究,2004,（04）
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