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情感教育类有关论文范文参考文献,与初中英语教学的立足点相关毕业设计论文

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【摘要】英语学

情感教育类有关论文范文参考文献习已成为不可阻挡的洪流,在现今的社会,要想立足社会,就必须要顺应时代的发展,现今的中国极力的在对外开放,外国的知识不断的涌入国内,中国已不单单只有我们的传统文化,多元化的文化就要求我们熟悉世界的通用语言,为以后国家的发展和个人的发展都有很大的帮助.如何适应多元化的文化坏境呢?这就要求我们的老师从小开始就给学生营造一个特定的语言坏境,让学生先在学校这个小集体中得到初步的锻炼,以便适应将来的社会.在初中阶段,国家《英语课程标准》明确提出“本课程倡导任务型的教学模式”,尽量采用‘任务型’的教学途径”（教育部,2001）,因为任务型教学被认为是在培养学生运用能力方面“现有的最有效的方法（themosteffectivemeanscurrentlyavailable,P.Skehan,1998）”.那么老师应如何贯彻教学大纲提出的要求做好教学工作呢?笔者就这个问题从以下几点出发,希望在初中英语教学中能有所用.

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【关键词】中学英语；兴趣教学；生活化教学；情感教育

初中英语教学里所提出的任务型教学要求老师的教学活动要有利于学生学习语言知识、发展语言技能,从而提高学生的实际语言运用能力,也就是说,任务型教学并不反对语言知识教学,而是倡导以语言运用能力为目的的语言知识教学.这就要求我们的老师要从各个方面的去引导学生的学习,让学生的书面知识和实际运用知识都能得到整体性的提升,从而达到教学的目的.

初中英语教学的立足点参考属性评定
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一、激发学生的学习热情

一个人要想做好某件事情,首先他必须得有对这个事物强烈的求知欲,也就是说兴趣点,如果他对事情本身没有兴趣,那么他就提不起斗志来做好这件事,结果可想而知,要么半途而废,要么一开始就没有做这件事的打算.教学也一样,教学过程中,最重要的就是老师和学生这两个角色,缺一不可,那么老师应如何让学生在教学中主动的去学,满怀信心的去学呢,最有效的办法就是尽可能的激发学生学习的热情,挖掘出他们的好奇心,让他们自己很乐意的去接受老师的授课活动.由于初中生心里发育还不太成熟,对一些游戏还是很乐意接受的,老师可利用这一特点,在课堂上营造出一种很活跃的学习坏境,让学生在这种状态下自然而然的就把知识吸收了.英语教学中,老师可把学生分为几个组,让小组进行接龙比赛,把要学的一些单词做一些要求,老师可以说水果的种类很多,看哪一个小组能把它的英文名写出来更多,或者球类啊、或者一些成语啊等等.从这些小游戏小竞赛中学生能得到相关知识的熏陶,对于学生的学习有很好的促进效果.另外初中生普遍都存在一些追星的现状,老师应积极的利用学生这一特点来充分的展开教学.就英语而言,老师可以把现下的一些明星拿到课堂上,让学生用英语口述出自己为什么喜欢这一个明星,他有什么吸引自己的地方,还可以找一些外国的名人列传,教学生读、让学生读,这些既可以锻炼到学生的口语能力,又可以锻炼学生的阅读能力,对于提高老师的教学也有很大的帮助.

二、立足生活

义务教育阶段的英语课程应贯彻德智体全面发展的方针,面向现代化,面向世界,面向未来,以培养学生创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育.所以老师应当要改变传统的教学模式,把传统的一切以课本出发的教学理念重新改善,把古板的教师授学生收的状况转变为学生为主体,把以升学为目标的教学方针转变为以学生适应社会为关键.让教学立足生活,所以我们的老师应该避免单纯传授语言知识的教学方法,把新的方法带到课堂,带到学生的思想上.在这一方面上,老师的教学应联系实际生活,把社会搬到课堂上,让学生在课堂上就可以简单的接触到社会,使他们能够适应我国社会、经济、科技发展和国际发展的需要.在课堂上,我们老师在教学当中应尽量的用英语教学,刚开始学生可能不太习惯,但长期置身于这一种语言坏境中,对学生学习英语是有好处的.另外老师应模拟交际情景,有直观的创设情景,让学生感觉到这就是一次正式的交谈,全身心的投入到其中.这样直观的情景很多,比如叫上两个学生,让他们模拟一个外国人到中国街道问路的场景,比如叫上几个同学模拟中国人与外国人交谈各国文化的差异,比如说叫几个同学模拟一个在餐馆的服务员,外国人来吃饭的场景等,在这些现实中都会发生的情况下,其实就是对社会一种简单的历练,为真实交际打下基础.

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三、加强情感教育

学习英语的目的是为了以后在社会上可以很好的交流,同时也是为了更好的了解西方的文化.随着国家的对外开放,知识的多元化同时存在着,这就要求我们要熟悉不同的文化,并尊重他国和民族的优秀文化传统,更好的理解并热爱中华民族的优秀文化传统.所以老师首先要在学生的心里树立出一个好的模仿者,注重学生的思想情感教育,让他们在心里毫无芥蒂的接受外来的文化,把它当做母语一样的来学习.学生在思想上、价值观上受到很好的教育和熏陶,对于教育教学来说起到直接或间接的作用,也更加有利于学生的心理健康发展.

英语课程是一门思想性很强的学科,英语能直接反映人们的思想感情和传播科学文化知识,并体现出中西方文化的差异,我们的老师应努力的克服这种差异,在英语教学中要充分发挥起思想情感的教育作用,让学生在思想上就已优先接受那种思想,然后再在接受老师教授的知识,会达到事半功倍的效果.总之,在初中英语教学中,我们的老师要扮演好教师的角色,以培养学生的实际语言运用能力为目标,争取让学生在以后生活交谈过程中可以进行简单的交流,达到义务阶段英语教育教学的目的.

参考文献：

[1]《义务九年义务阶段英语教学大纲》

[2]《初中英语教学案例与反思》

[3]《初中英语教学方法与技巧》

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