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关于高等教育类论文范文文献,与高等教育职能国际维度嵌入相关毕业论文模板
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的教学活动不受地域限制,学生的求知欲不受国（境）界制约.这些特点使人才培养的国际维度具有客观性.高等教育的三大职能中最早表现出国际化特性的,或者说国际维度嵌入最早的,是人才培养职能.早在中世纪的欧洲,就出现了教师的“游教”和学生的“游学”,即教学的国际化.由于当时交通运输工具不发达,这种国际维度在教学中的嵌入仅仅限于欧洲,而且由于受文字和宗教的约束,知识内容也十分有限.适应现代社会国际型人才培养的需要,高等学校应采取以下具体策略,成为面向世界的国际型人才培训中心；在办学理念上,高等学校应有国际化视野,认识到培养国际型人才的必要性和紧迫性,树立培养国际型人才的新理念；在人才培养模式上,借鉴高等教育水平较高国家的大学的成功做法,结合所在国家和大学的具体情况,制定切实的有利于国际型人才培养的方案；在课程体系和内容上,关注国际上通用的体系,不断充实教学内容；在教学方法上,积极进行方法创新；在学生层面上,在有条件的情况下,开展学生交换,招收外国留学生；在教师层面上,开展形式多样的教师国外培训、讲学活动,聘请国外教师讲学,实现师资的多元化；加强外语教学与外文文献的使用；通过国际教育分支机构、新的远程教育技术应用等方式实现教学范围的国际化.
2.嵌入科学研究职能,实现科学研究国际化.科学研究的国际化不受交通运输工具和教师、学生流动的限制,科学研究扩张具有世界性、全球性特征,因此,高等教育科学研究职能的国际维度同样有其客观性.科学研究全球化的主要制约因素是传媒和通信手段,而在现代社会,随着通信技术和网络信息技术的发展,科学研究国际化的障碍已逐渐消失,科学研究完全可以跨越国界实现国际化.以科学研究为重要职能的高等学校可以采取以下策略,实现和推进科学研究的国际化：一是与其他国家高等学校联合开展研究工作,选派教师到国外开展科学研究,将国外高等学校科研人员请进来,组建具有良好声誉的国际研究团体,使高等学校成为科学研究国际化的中心；二是参加和举办国际会议,组织国际科技开发的合作攻关等活动,加强合作和交流,使高等学校成为科学研究国际化的桥梁；三是高等学校成为基础科学和高新技术的研究开发和产品孵化中心,能够在一些科技领域形成有本国特色和优势的技术和产品体系,并向国际市场拓展,使高等学校成为科学研究国际化的领先者.
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3.嵌入服务社会职能,服务国际社会.“威斯康星理念”倡导的社会服务观认为,大学的资源和能力应直接用于解决公共问题,大学要为地方经济社会发展服务.在国际维度下,高等教育服务的对象范围不断扩大,由服务地方社会扩展到全国,进而扩展到国际社会.笔者认为,目前,高等教育服务社会职能可以在三个层面上发挥作用：一是地区层面,即高等学校应该为所在地区的经济社会服务,为实现区域改革目标服务,成为区域所有人的大学；二是国家层面,即高等学校应该肩负起国家和民族经济发展、文化传播的历史使命,为国家经济社会发展服务,向大众开放；三是世界层面,即高等学校应该为全世界社会经济发展服务.事实上,社会总是人类的社会,其边界是很难界定的.
适应现代社会高等教育服务国际社会的需要,高等学校应采取以下策略：一是培养大批有道德感、正义感,关心人类发展的国际型人才,直接服务于世界；二是参与国际社会决策,大学拥有众多的各个领域的专家,应该在地区、国家,甚至世界的各项决策中发挥重要作用；三是建立社会规范,大学应当成为社会行为的批评者、监督者,以及价值标准的制定者和率先垂范者,其在道德秩序的建立和社会行为的规范方面的作用是无可替代的；四是引导社会前进,对社会发展发挥改革和改造的功能.
四、结束语
高等教育国际化不应只停留在引进外籍教师任教、聘用外籍学者讲座、派遣留学生和学者互访、参与国际会议、开展合作办学等外在表象,高等教育机构应从战略的高度重新审视高等教育国际维度给高等教育带来的深远影响,从有利于高等教育职能发挥,提高教育效能的视角,认真思考日益显著的高等教育国际维度与高等教育传统职能之间的关系,采取多样策略,促进二者的有效融合,使高等教育适应时代的要求,发挥最大的潜能.
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[基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目“搭建校企合作平台,提升中外合作办学项目学生专业实践应用能力的研究与实践”（编号：8716）；黑龙江科技学院经济管理学院教学项目“经管类专业国际型人才培养评价研究”]
[房红：黑龙江科技学院经济管理学院副教授,硕士研究生导师,辽宁大学博士研究生,主要从事金融学、高等教育国际化研究.庄莉：黑龙江科技学院国际教育学院院长,教授,主要从事高等教育国际化研究]
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