论文网
顶岗实习方面论文范文,与高职院校顶岗实习过程管理的与相关发表论文
本论文是一篇顶岗实习方面发表论文,关于高职院校顶岗实习过程管理的与相关学年毕业论文范文。免费优秀的关于顶岗实习及职业教育学及企业管理方面论文范文资料,适合顶岗实习论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：顶岗实习是高职院校培养学生的重要实践教学环节,对高职院校的发展有着极为重要的作用.本文从实施过程管理的角度,正视顶岗实习的实际问题,进行了较为深入的探讨.
关 键 词：顶岗实习；高职院校；问题与对策
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）11-0139-02
作者简介：袁慧明,女,本科,高级讲师,研究方向为职业教育学；张昀,女,本科,副教授,研究方向为职业教育学.
顶岗实习日渐成为各类高职院校培养学生综合职业素质和职业技能的重要实践教学环节,然而,实施过程中出现的诸多现实问题,给学校的发展带来了不少困扰.
一、高职院校顶岗实习过程中存在的主要问题
1.从顶岗实习之前来看,学校前期准备工作具有客观的不充分性,学生认同感不强,满意度不高
由于企业能够提供给学生顶岗实习的岗位十分有限,导致学校在组织学生顶岗实习时,只能考虑如何把学生安排到企业去,至于实习岗位性质和工作环境,是否与专业对口,学生权益能否得到保障,学校方面的发言权很有限,甚至只能做出一定的让步.如果实习前学校各项宣传鼓动工作跟不上,学生就可能无法适应和理解,就会不认同实习单位或岗位,排斥或抵制顶岗实习,直至影响顶岗实习的最终效果.
2.从顶岗实习之中来看,学校与企业的管理方式不一,学校管理难度加大,学生与企业各自的期望不一,甚至矛盾加剧
对企业而言,学生就是员工,必须接受企业管理模式；对学校而言,带队教师也只是辅助企业管理；对学生而言,生产线上超长时间干些最简单的工作,认为对专业发展没有帮助,个别学生怀疑学校变相出卖廉价劳动力,不愿意继续实习,甚至自行离岗.学生思想工作没做通,通常会导致某些家长的不认同,甚至把问题复杂化,给学校带来不必要的麻烦.
3.从顶岗实习之后来看,学生难以完成实习计划和内容,顶岗实习的功能被变相扭曲,专业性、实效性大打折扣
在现实当中,很多高职生在顶岗实习中被企业当作廉价劳动力使用,很少能从事专业技能较强的工作,更不用说企业的核心技术岗位.因此,到了最后,学校也只能无奈地只重视终结性（顶岗实习报告、实习设计、实习论文等）考核,学生只管交上填满了、章盖了的实习手册等,而事后的实习总结基本上沦为形式主义.
二、高职院校顶岗实习过程管理的探讨
在顶岗实习中重视过程管理,设计好每一个环节,就能最大化地化解矛盾,实现学生、学校、企业的合作共赢.
1.顶岗实习前期准备不容忽视,某种程度上甚至是顶岗实习管理工作成败的关键所在
（1）顶岗实习的前期教育,着力解决学生及家长主观上的不认同与顺利推进顶岗实习的矛盾.针对某些学生与家长“学校把学生送去实习是变相出卖廉价劳动力,降低学校教学费用”等认识,学校要让学生充分认识到顶岗实习能使学生在真实的工作环境下,提高实践能力,从而提高就业竞争力,从而让学生愿意实习,家长认同实习.针对某些学生与家长“期望值过高,片面强调专业对口,对顶岗实习单位、工种不认同”等认识,学校要从强调提高综合素质和就业竞争力的角度,强调企业对职工的需求.对企业来说,员工的知识技能固然重要,但是拥有兢兢业业的专业精神更加可贵.
（2）建立长期稳定有效的顶岗实习基地是最为可靠的保障.要提高顶岗实习的质量,高职院校必须建立一批长期稳定的能满足主干专业需要的顶岗实习基地.要建立这样的基地,前提是与企业建立实质性、深层次、稳固的校企合作关系,比如要争取企业积极参与学院建设,合作办专业、办班级,合作开发课程与教材,同时学院要积极参与企业的合作开发及员工培训,真正实现资源共享,维系深层次的校企合作关系.
（3）规范顶岗实习协议的签订,防患于未然.实习属于短期的劳动技能培训或实践,实习生与被实习单位之间不存在劳动关系.如果未签订实习合同,实习期间若发生争议,特别是发生意外伤害等较大事情时,就无章可循,甚至于损害校企合作关系,更有甚者会对簿公堂.因此,实习前,被实习单位与学校、学生三方应该依照有关法律法规签订实习协议,明确三方权利、义务,对三方形成一定的约束力.
（4）规范顶岗实习的流程制度管理,建立以过程考核为主,校企共同评价的考核体系.如此大规模的“倾巢而出”,对于学校的管理也是一种挑战.学校应该制订顶岗实习管理流程图,在学生实习前,向他们发放书面说明,告知在实习期间他们必须完成的每一项任务,使考核评价成为规范实习的行为.结合顶岗实习岗位的特点,应特别重视考核学生实习的出勤率及态度、实习项目完成情况及效果、实习和工作纪律遵守情况、团队精神、安全意识等,而不能只重视终结性（顶岗实习报告、实习设计、实习论文等）考核.
2.顶岗实习期间管理：包括着力实施校方指导教师驻厂制度,建立学校、企业、学生和家长四方联动的过程管理体系,规范指导学生适应企业管理
（1）实施校方指导教师驻厂制度,确保顶岗实习落到实效.学院应当把顶岗实习当做一门综合实践课程来对待,将教学与管理延伸到顶岗实习现场,并贯穿至整个过程,绝对不能在缺乏监管的情况下,流于形式.学院要选派足够的专业骨干教师常驻实习单位,了解学生的思想动态和生活工作中的困难,维护学生的合法利益,考核学生的实习情况等.
（2）建立学校、企业、学生和家长四方联动的过程管理体系,做好顶岗实习的过程控制.校企应合作成立顶岗实习管理委员会,共同制定教学方案、实习计划和管理办法,妥善安排顶岗实习的内容、场合、方式,确保实习有利于提高学生综合职业能力和就业能力.学校指导教师应指导学生积极沟通,要让学生懂得主动与有经验的同事沟通,了解企业,了解社会,把实习看作检视自己职业生涯规划的过程,为将来工作奠定基础.同时还需加强与家长的联系,及时通报信息,让家长安心,帮助巩固顶岗实习效果.
| 有关论文范文主题研究: | 关于顶岗实习的论文范文文献 | 大学生适用: | 学年论文、本科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 99 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文题目 | 职称论文适用: | 职称评定、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
（3）做好顶岗实习的过程记录.整个顶岗实习的过程资料包括：实习成果、实习报告、出
顶岗实习方面论文范文
本篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020660022.html
3.顶岗实习后期全面客观的总结评价,既完善了教育环节,又让学生正确评价自己,还为管理者不断改进和完善顶岗实习管理工作提供依据
对顶岗实习学生考核评价的主体和方式,要组成由实习指导教师、企事业单位相关管理者和实习指导人员、学生实习组织代表共同参与的考核评价组织.考核评价的方式既要有学生对自己顶岗实习情况的总结和自我评价、结合所学专业和岗位工作实践所作的毕业设计或毕业论文；又要有学校、用人单位的书面鉴定,侧重考核实习过程学生的表现情况.
参考文献：
[1]孙全军.论顶岗实习在高职教育中的作用[J].江苏经贸职业技术学院报,2008,（4）.
[2]张会彦.浅谈高职院校顶岗实习存在的问题及对策[J].河北软件职业技术学院学报,2010,（3）.
[3]陈海秀.高职学生顶岗实习中的问题及对策[J].职业技术教育,2012,（4）.
顶岗实习方面论文范文,与高职院校顶岗实习过程管理的与相关发表论文参考文献资料：