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;认知方式,才能维护心理健康,创造健康的人格.在员工援助计划中,可以借鉴两种积极的认知方式——希望和幸福.积极心理学的“希望理论”认为,希望是“个人对自己有能力找到达成目标的有效途径的认知和信念,个人对自己能激发沿着既定目标前进的必要动机的认知和信念”[3].由此可以看出,积极心理学中的希望是对未来的一种美好追求,是一种朝向目标的动力和向往.将积极心理学中的希望理念引入员工援助计划中,可以让员工树立正确的目标观,朝着“希望”去努力.获得“希望”的观念.有了“希望”的观念,许多心理问题就能自身得到解决,面对各种问题与挑战时,将更加有信心.另一种积极的认知方式即对幸福的追求.积极心理学提倡追求幸福的理念,鼓励人们自主的追求幸福,将帮助人们获得主观幸福作为学科的立足点和所追求的目标.而其对于“幸福”的理解则是“超越没有抑郁、焦虑和愤怒之上的一个过程”.员工援助计划帮助员工发现幸福,享受幸福和创造幸福,通过幸福感的体验而努力工作,从而改变自己的生活状态和精神面貌,实现自身生存和发展的某种心理体验,从而加强员工援助计划的吸引力,增强其实效性.

积极心理学视野下的企业员工援助计划参考属性评定
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其次是积极的情感体验.心理学上有个概念为“特定行为倾向”,即每一种情绪都有自己相对应的、特定的行为.特定行为倾向大概可以分为两类：第一种为逃避倾向,第二种为接近倾向.消极的情绪会限制人的思想,出现逃避、逃离等举动.而积极的情绪能让人产生更多的想法,让人更有勇气去面对、解决问题,为人的长久发展做贡献.员工援助计划应重视培养员工积极的情感体验.鼓励在遇到问题和压力之时,以自己本身所具有的潜能,运用积极的情感去分析问题,解决问题,而不是一味的逃避.只有帮助企业员工建立积极的情感体验,才能鼓励其树立自己解决问题的新观念.

最后,发现、培养企业员工积极的人格特质是将积极心理学与员工援助计划相结合的一个重要内容.首先员工援助计划的制订应注重发掘员工自身的优势和潜能,抱着积极的人性观,鼓励员工的优良性格.对于员工身上的不良品行,也要以发展的观点来看待,而不要一味地批评.这样,等于给员工贴上了“积极的标签”,通过一段时间后,员工会自己发现自身所具有的积极力量和积极特质.通过不断的心理暗示,积极方面将得到越来越多的发挥.发现员工的积极人格之后,就要开始培养员工的积极人格.积极人格特质是人身上所固有的,但有的积极特质是潜在的,如果没有被发掘就不会显露,对人的生活没有帮助.正是这种“潜在性”的存在,所以员工援助计划更要注重对人格特质的培养.可以组织开展培养积极人格特质的主题活动,如心理讲座、作品表演等,让企业员工深刻地感觉到人格特质力量的存在,从而将潜在的积极特质自主的转换为现实积极特质.

（三）增强员工援助计划实施者的积极性

员工援助计划的实施者是计划得以有效实施,取得成果的一个重要前提,所以也应重视实施者积极性的增强.实施者应注意到自己本身所存在