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小学生类有关论文范文素材,与体育教学对小学生意志力的培养相关论文怎么写

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【摘要】本文针对在小学体育教学中学生经常出现的各种行为,运用体育运动心理学的知识,简要分析其产生的原因,提出通过体育教学锻炼学生的意志,增强他们克服困难,战胜困难的信心,从而对小学生意志品质进行培养.

【关键词】学生,体育教学,意志力,培养

1.前言

意志力是指一个人自觉地确定目的,并根据目的来支配、调节自己的行动,克服各种困难,从而实现目的的品质.

罗伊斯这样说：“从某种意义上说,意志力通常是指我们全部的精神生活,而正是这种精神生活在引导着我们行为的方方面面.”

当人们善于运用这一有益的力量时,就会产生决心.而人有决心就说明意志力在起作用.人的心理功能或身体器官对决心的服从,正说明了意志力存在的巨大力量.

意志力是人格中的重要组成因素,对人的一生有着重大影响.人们要获得成功必须要有意志力作保证.早在2400多年前的孟子,就说过：“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能,”这段话,生动地说明了意志力的重要性.要想实现自己的理想,达到自己的目的,需要具有火热的感情、坚强的意志、勇敢顽强的精神,克服前进道路上的一切困难.意志力的发展是否良好对于一个人的一生起着举足轻重的作用,而体育锻炼无疑是锻造意志力的重要途径,学生通过体育锻炼,获得耐力、坚韧、坚忍、坚持等诸多良好品性.小学生正处于一个可塑性非常强的年龄阶段.对于意志力的培养,如果给与相应的重视,并在正确的指导下,必然会形成良性循环,使学生终身受用；反之,如果没有加以正确引导,错过这个培养学生意志力的最佳时期,将会造成意志薄弱、遇到困难退缩等不良习惯.

2.意志力薄弱的原因

2.1家庭的影响：由于我国现行的独生子女政策,很多孩子在优渥的环境中成长,家庭对于孩子的溺爱程度加剧,也由于现行教育体制,家长重视孩子的智力发育,只盯着孩子的考试成绩以及排名,尤其由于社会竞争激烈,有的父母忙于工作,将孩子完全托付于爷爷奶奶等老一辈人抚养,更是忽略了对孩子心理素质、意志力的培养,没有经受艰苦和劳累的磨练,家长诸事大包大揽,造成了学生依赖性强,胆小、懦弱,没有担当,缺乏克服困难的信心和顽强的意志力,学校里一位四年级的小男孩上体育

课跑了400米之后,稍有不适,属于剧烈运动之后的正常反应,但是孩子的爷爷不依不饶,认为教学方法失当,逼着老师以后不许让其孙子参加类似的活动；也有家长一遇刮风下雨天气变冷等情况就要求孩子不要参加锻炼,这也是当前独生子女承受挫折与失败的耐受能力差的集中表现.

2.2心理原因：几乎每个小学生都有美好的愿望,对未来充满憧憬和向往.他们幻想做一个有学问、受人尊敬的人,而实际上他们往往不够努力.虽然他们的愿望是美好的,但追求的全是实现理想后的种种荣誉与享受,而对实现理想需要从现在做起,需要付出艰辛的劳动,却想的不多,做的不够,形成了美好愿望与心理准备的矛盾.其次,小学生对于自己喜欢的事情充满热情和兴趣,但是对于不感兴趣的事情却退避三舍,不善于运用理智克制自己.另外,小学生有着强烈的进取心,也很明白道理,但是具体落实到实际当中,却缺乏自控力.所以我们经常见到一上体育课,就有同学尤其是男同学就会找各种借口逃避上体育课.

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2.3生理原因：小学生正处于身体发育阶段,其骨骼硬度小,易弯曲变形；肌肉力量小,耐力差；心率快,肺活量小,负氧能力差,易疲劳.这些都充分表明小学生的运动负荷不能过大,运动时间不宜过长,否则,不但起不到通过上体育课来强身健体的作用,反而会给身体健康造成不良影响.

3.加强意志力培养的教学方法

3.1从心理入手,提高认识.

首先在体育理论教学中可以运用引导法：通过介绍一些孩子熟知的各界人士成功的故事,让孩子们明白,人们所有的收获与成功都在于坚持不懈的努力,在于坚韧不拔的意志,在于顽强的意志力；然后来引导启发学生建立信心,明确学习目的.告诉孩子们,在遇到阻力时,想像自己在克服它之后的快乐；积极投身于实现自己目标的具体实践中,你就能坚持到底.

其次是用讲解法：使学生明白,由于生理上的变化造成的不适应是暂时现象,是可以通过长时间体育练习来改变和提高的,使学生把注意力集中于未来,建立信心,从而使练习更具有自觉性.

3.2从行动入手.

意志的第二个特点是与克服困难相联系的,意志力的大小是通过克服困难来体现的,可以通过以下几种方法来有效地培养学生意志力,克服困难.

分层指导法：教学中将学生按其运动能力分成不同的小组进行教学,可激发和调动学生克服困难的勇气和积极性,不同程度学生的运动能力都能得到提高,使每个孩子都能感受到运动的成就感,建立信心.

自我激励法：首先在教学中,加强对学生的心理素质教育,要求学生遇到困难,难以坚持时,心里默想“我不比别人差”,“我也能行”,并通过自我鼓励、自我说服等方法,消除各种不利情绪的影响,来动员自己的意志努力克服各种困难.其次,在班里注意培养一些学生,尤其是在班级中有影响力的学生,让他们学会用意志力来完成运动,然后形成班级核心,借以影响全班,形成良好的班级体育学习合力.

3.3

明确目的,树立远大的理想.

学生的一切意志行为都受一定的目的和动机支配,加强正确的学习目的、动机教育和理想教育,不断提高学生动机水平,有利于培养学生坚强的意志.

体育教学对小学生意志力的培养参考属性评定
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