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小学生类有关论文范文素材,与体育教学对小学生意志力的培养相关论文怎么写
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练方法,循序渐进,让孩子们逐步接受.3.5教学方法应寓教于乐.
由于小学生身心发展不完善,在教学中,应该寓教于乐,采取丰富的体育教学形式和体育教学内容,满足学生的情趣特点和心理需求,实现教者与学者在感情上的融合和在情趣上的共鸣.让孩子们精神饱满,兴高采烈,自觉、主动地参加各种体育活动.
游戏活动更能承载品行教育,因此,在设计的体育游戏中,影响孩子们明确此项活动需要哪些品性特质,从而培养学生的组织纪律性,同时也吸引了学生积极参加体育活动,使学生的运动量增加,达到了运动负荷.促进了体能的增强.
3.6启发学生加强意志的自我锻炼.
学生的意志力和良好的意志品质不仅在环境和教育的影响下形成,而且在自我修养和自我锻炼过程中发展.
体育老师应主动与班主任沟通,以班主任为桥梁,加强和家长的沟通,让家长明白健康的体魄是未来健康的基石,取得家长支持和理解.
意志的培养,要一步一步地做,从大处着眼,从小处着手.要让学生把每一次早操、每一堂体育课、每一次体育比赛,都看成是磨炼意志的好机会,这样在每一次咬牙坚持,每一次大胆尝试,每一次取得的小小胜利中,意志会越来越坚强.
与班主任密切配合,对于在锻炼中体现出顽强意志力的孩子给予大力表扬,从而内化为孩子自身素质的有机组成部分.
体育教学不仅仅承载着增强学生身体素质的功能,也担负着培养孩子意志力、团结协作等优秀品质的任务,体育教师应该对此作出不懈的努力.
参考文献
[1]《教育学》[M].南京师范大学教育系编.人民教育出版社.
[2]李翠贤,文兴吾,刘平斋.理论在创新中发展[N].光明日报2003-02-12（C3）.
[3]李蔚,祖晶著.《课堂教学心理学》[M].1999年中国科学技术出版社.
[4]陈家林.《学校心理教育》[M].1995.4教育科学出版社.
[5][前苏联]符·依·谢利凡诺夫著：《学生的意志教育》（P）,人民教育出版社,1955年.
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