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关于小班幼儿类论文范文素材,与小班数学教育途径的相关毕业论文提纲

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利于激发幼儿对数学活动的兴趣,获得了良好的情绪体验,促进了其智力发展.但同时我们也深刻地领悟到其实数学知识的学习可以通过不同的途径去获取,而这些途径和教师的指导方式是可以相互交融和互补的.重要的是教师心中要有目标、有整合观念,眼中要有孩子.只有让幼儿的学习与他们的真实生活紧密地联系在一起,他们才能有效地去同化外部世界,从而有效地从外部动作转化到内部动作而构建新的认知结构.

参考文献：

[1]张波.关于数学教学中“问题解决”的思考[Z].宝山区第五届教育科研成果汇编.

[2]金浩,黄瑾.学前儿童数学教育[M].上海：华东师范大学出版社,1999,（3）.

[3]林嘉绥,李丹玲.学前儿童数学教育[M].北京：北京师范大学出版社.

[4]朱家雄.幼儿园课程[M].上海：华东师范大学出版社,2003.

[5]王振宇.儿童心理发展理论[M].上海：华东师范大学出版社,2000.

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