关于素质教育论文范文集,与初中英语教学中素质教育实施相关论文摘要怎么写

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摘 要：在英语教育初级时期主要强调的是素质教育的实施和学生的发展,可以通过完善课堂教学目标,提升教学方法,构建交际情景,加强教师素质等多种方法帮助学生形成好的学习策略,提升并塑造其学习兴趣,形成好的学习习惯,强化学生的综合能力,使其掌握基本的语言交际能力,帮助其实现终身发展和学习的目的.

关 键 词：初中；英语；教学；素质教育；实施

中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）12-0166-02

一、转变教育观念,从应试教育转化为素质教育

要面向学生整体实施素质教育,素质教育是为了避免应试教育的弊端而实施的.素质教育的目的是提高人的素质,素质教育和应试教育的不同之处体现在多个方面.首先就是培养目标,应试教育单纯的重视智育教育,而素质教育的根本是为了培养德智体美劳全面发展的学生；其次就是所针对的学生群体,应试教育只针对小范围成绩优秀的学生,而素质教育面向的是所有学生；再次是教学内容,应试教育只教授考试考查的内容,素质教育则注重全方面素质的提升；再有就是教学过程,应试教育是教师讲授为主,学生参与性不强,素质教育强调激发学生的自主学习,活泼思考的能力；最后就是教学方法,应试教育对所有学生都是灌输式教学,使学生机械被动地做题,加重心理负担,而素质教育强调师生互动,重视能力的提升,由传统的知识提升向提高能力发展.

二、分析语言教学规律,完善教学目标,做好英语教学中素质教育实施的基础准备

有八成以上的学生所接受的知识和掌握的技能是在课堂上完成的,所以英语课堂教学才是实施素质教育的关键.提升英语教学效果,完善英语教学内容及目标是实现素质教育的关键.英语课堂教学要树立明确的教学目标、教学内容、教学成果,这是教学实施的基础和最终目的,整个教学过程都要以此实施.

所以,初中英语教师要认真分析认识到之前的教育弊端,确定新的教学目标,完善教学目的,设定教学目标层次.要构建新的教学理念,从情感出发,加强对学生学习动机、兴趣、意志和性格多方面的培养,实施形象具体的教学,着重分析全体学生的层次和性格的差异,实现全面发展的教育目的.

三、完善教学方法,强化学生学习能力,以此提升英语教学中的素质教育

素质教育的关键是让学生学会做人,主动求知,掌握独特的思维方式,能够自行选择,会审美,能健体,还要让学生掌握终身学习、发展、创造和实践的能力,所以在整个初中英语教学中,教师要不断完善自身的教学方法,强调有关学习方面的探讨,将教学转向学教,争取最大限度的提升英语教学效果.

1.要着重推进启发式和探讨式教学的实施.提倡实施启发式和探讨式教学能够活跃课堂气氛,将要讲授知识的过程通过交流学习和互相探究的形式体现出来,教师应该重视对学生能力的培养,使学生掌握适合自己的学习方法,总结出高效的学习策略,引导学生主动学习,能够自主发现,提出并独立解决问题.

2.教学以学生为主体.在英语教学中要以学生为主体,重视学生不同的学习层次和性格,培养其良好的学习习惯.在初中英语教学过程中,教师要依照教材内容和学生的学习能力,培养学生的学习习惯,使学生能够养成良好的听说习惯,形成课前预习,认真听课,主动实践的课堂学习习惯,另外还要培养学生听说两项共同提升,按时复习的好习惯.

3.教师应引导学生寻找合适的学习方法.在英语学习过程中,教师和学生在记忆语音和词汇的时候特别容易出现记忆难、忘记快的现象.教师要站在学生的角度对这种现象进行分析,引导学生学习并向其传导学习的方法,可以引导学生总结运用提升记忆的方法,可以帮助学生掌握从点到块的记忆方法,还有瞬间强化,集中专注,比较归纳以及结合遗忘周期记忆等多种记忆方法,这样能够让学生充满自信的进行学习,能够帮助学生建立自信,使其在成功心情的鼓舞下刺激学习热情,减轻英语学习中的畏难心理.

四、构建英语交际情景,锻炼学生的沟通能力,一次实现英语教学实施素质教育的最终目的

在初中英语教学过程中,教师要尽力构建能够听说英语、提升交际能力的环境.丰富多彩的自然,各种各样的民族风情,悠扬动人的英文歌曲,能够主动探索的人物和新时代背景下的语言教学方式的运用等都是英语教学中丰富的素材内容.教师可以通过问路指路,商场购物,求医看病,通话邀请等多种题材内容展开交流教学,可以运用实物展示,图片展示和影像播放,角色扮演,故事表演,诗歌朗诵,情景对话等多种方式引导学生掌握英语沟通技巧,提升学生的综合技能.

五、

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现在有一部分英语教师的个人素质不够高,对英语教学中涉及的规律掌握不够详细,不能吃透知识规律,拿不准教学内容,另外,在使用英语进行英语教学方面的实施还不能熟练进行,再有在研究学生心理方面也没有足够的经验和成果,这样对整个初中英语教学的顺利进行就有很大的影响.

1.要提升教师的思想和职业素质.教师的思想政治认识和职业道德素质是实现素质教育的关键因素,新环境下的教师要热爱岗位和学生,要有积极探索教育内容和规律、主动追求教学改革的发展精神,要通过实践证明教书育人的实质.

2.要强化初中英语教师的个人文化素质.要保证初中英语教师能够完全理解教学大纲,充分掌握教材内容,明确语言教学的规律和方法,掌握学生的学习心理和方法,另外要提高对英语国家的背景、历史、人文等内容的了解,要分析中西方文化的明显差异,拓宽知识面,提升知识层次,能够合理运用到英语教学当中.

3.教师要提升自身的教学水平和能力.教师要在实践中不断总结并积累教学经验,分析教学方法,不断依照课改要求进行新的教学尝试,撰写教育论文,通过教研提升教学水平,强调科研先行的意识,争取实现从经验到研究的教学形式的转化,实现科学化的英语教学.

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六、结论

在初中英语教学中,教师要从转变教学观念,掌握教学规律,完善教学方法,构建情景环境,提升个人素质几方面入手,实现科学化的英语教学,全面提升初中英语教学质量,争取能够顺利实现英语初级教育时期实施素质教育的根本要求.

参考文献：

[1]王忠莉.浅谈初中英语教学中的素质教育[J].中学课程辅导（江苏教师）,2011,（8）.

[2]韩玉华.谈初中英语教学与素质教育[J].教育教学论坛,2011,（16）.

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