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e.变疑问往前提,句末问号莫丢弃.变否定更容易,be后not别忘记.疑问否定任你变,句首大写莫迟疑[4].有了顺口溜帮助记忆再配上一些相关的练习,学生答起来确实有了很大的提高.再如,使用表示时间的介词时学生容易混淆,总是张冠李戴.于是我将一些介词短语写在黑板上,请学生找出规律,如：inMay,atseveno’clock,onMonday,inSeptember,inthemorning,onThursday,athalfpastone等.观察后我和学生一起总结了一些要点：in用在年、月和morning/afternoon/evening的前面；on用在某一天或星期几的前面；at用在具体的时间前面.根据这些要点再让学生做一些练习,大多数的同学都有了收获,记住了规律.而对于学习有困难的学生,我则是用另一种方法,让学生背诵一些基本的句子,然后模仿写句子,做到举一反三,碰到类似的句子都套用这些背诵过的句子.对于练习题中的错误要求学生要找出错误的原因,每个学生课后再做一些相似的题目,常常看看曾经做错的题,温故知新.坚持一段时间的练习后学生基本上能较熟练地运用语法,解决问题的能力也有了一定的提高.

4.阅读训练阅读题是学生每次考试都错误较多的一种题型,要提高学生的阅读能力关键在于让学生多读多看.学生总是说阅读短文时觉得看不懂,觉得内容无聊,其实是他们对于阅读没有兴趣.于是我上网收集了一些图文并茂的较为有趣的短文,教他们阅读时按照粗读—细读—精读步骤进行,并让学生读完后做一些相关的活动.

例如：ABasketballMatch

Tigerteamwantedtoattack.Theypassedtheballtooneanother.Suddenly,ashortboywantedtoshoot.Thetallboysawthisandrantohimatonce.Heeasilytooktheballfromtheshortboy.Hepassedtheballfromhislefthandtohisrighthand.Finallyheshotandtheballdroppedintotheba

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这是一篇描述篮球赛的小短文.我选择这篇短文让学生阅读是在他们与老师的一场篮球赛后,这个主题一下子就引起了学生的兴趣.我给出几个问题,让学生们带着问题进行阅读,在对全文大意有整体的把握后,以做排序题的方式帮助学生理清文章脉络,再找出文中的动词过去式,并让学生们以四人小组为单位,试着描述他们与老师的那场篮球赛.多种阅读训练方式相结合,培养了学生的理解能力.

要想提高学生的阅读能力,就要扩大学生的阅读面,这需要长时间坚持阅读,需要学生利用课余时间自主阅读,鼓励学生多读他们感兴趣的一些短文,并且养成记录好词好句的习惯.我安排学生每个周末都要阅读两篇短文,并记录下他们觉得对自己有帮助的句子,每个星期一上英语课时在班级进行交流.坚持一段时间的训练后,学生都觉得自己的阅读能力有提高,阅读题的错误率也不那么高了,同时也为他们写英语小作文积累了素材.

5.写作训练英语写作是检查学生运用语言能力的一种题型,就像语文当中的作文题一样,这也需要积累素材,运用语法知识、习惯用语来表达作者的意思,多阅读优秀的范文是十分重要的.我平常注意收集了一些符合小学六年级学生话题的范文,将这些范文整理好发给学生,要求他们两天识记一篇,每天都大声地朗读几遍,并要背诵一些精彩的、实用的段落.在平常阅读训练时要求他们记录的一些好词好句,仿照这些好词好句练习造句,培养遣词造句的能力,养成多练笔的习惯.这时复习词汇时所做分类起到了很大的作用,学生在写作时一下就能想到有关话题的单词,并将它们用在句子中.刚开始时学生练习写作时可以用一些简单句,然后对照范文找出不足的地方,再练习,慢慢地再加上一些形容词,连接词来使句子更优美.在写作文的时候还要注意纠正学生的中国式英语.例如在表达我非常喜欢打篮球时,学生总是说“Iverylikeplayingbasketball.”这就是受到了中文的影响,正确的表达法应该是“Ilikeplayingbasketballverymuch.”在练习时我对一些容易犯类似错误的地方对照中英文进行特别的讲解,让学生了解中文和英语在表达方式上的不同,避免学生在写作时再出现中国式英语.

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在后期复习时还要让学生多练习一些容易出错的题目,讲解一些解题技巧,帮助学生掌握做笔试和听力的要领.例如在阅卷时,要珍惜时间认真看题,先把听力每道题的选项或图片看清,再做比较,找出相同的和不同的,在听的时候就可以很快的找到答案,达到事半功倍的效果.再如做单项选择题时可以用排除法来做.通过讲解和练习让学生掌握每题的解题技巧,在考试中能很自如地运用这些技巧.

复习课是一种很难上好的课型,复习涉及的内容覆盖了八册教材,要组织上好复习课,让学生方方面面都全部掌握好是一个需要不断研究的课题.在实践中不断总结经验,总结出适用于六年级复习的教学方法,让学生的学习兴趣能够持久,才能提高复习的效率,达到教学目的.

怎么写小学英语本科毕业论文
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