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幼儿教师方面论文范文素材,与加强幼师队伍建设坚持抓好六个必须相关毕业论文致谢
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[摘 要]幼儿园教师承担着保育和教育的双重职能,关系到亿万儿童的健康成长,关系到学前教育事业的健康发展.加强幼儿园教师队伍建设,不断提高幼师队伍专业化水平,建设一支热爱儿童、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化幼儿教师队伍,是幼儿园的“立园之本,强园之基”.加强幼师队伍建设,注重坚持抓好五个必须：必须抓好师德教育,构建从教思想基础；必须抓好业务学习,提高教育保育水平；必须抓好不同性别教师配备,培养儿童完整人格；必须抓好科研导向,培养教育科研能力；必须抓好教师考核,建立绩效考核机制；必须抓好骨干培养促进可持续性发展.以人才培养为起点,以素质提高为重点,以激活用人机制为突破口,努力造就一支数量足够、素质优良、结构合理、相对稳定的适应新时期幼教发展需要的幼师队伍,努力促进幼教事业又好又快发展,是我们义不容辞的责任.
[关 键 词]加强幼师建设必须
幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段.幼儿园教师承担着保育和教育的双重职能,关系到亿万儿童的健康成长,关系到学前教育事业的健康发展.《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）文件中指出：“幼儿园教师队伍建设要以补足配齐为重点,切实加强幼儿园教师培养培训,严格实施幼儿园教师资格制度,依法落实幼儿园教师地位待遇”,充分体现了党中央、国务院高度重视幼儿教师队伍建设.不断提高幼儿园教师队伍的专业化水平,建设一支热爱儿童、师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化幼师队伍,是幼儿园的“立园之本,强园之基”.加强幼儿园教师队伍建设,是落实国发[2012]41号文件和教育部、中央编办、财政部、人力资源社会保障部《关于加强幼儿园教师队伍建设的意见》精神,是一个长期复杂的系统工程,在参加安徽省“农村幼儿园教师队伍建设研究”（JG12377）课题研究中,笔者认为加强幼师队伍建设,注重坚持抓好五个必须：
一、加强幼师队伍建设,必须抓好师德教育,构建从教思想基础
教育是育人的事业,育人先要育己.幼儿知识的获取、智力的开发、能力的培养、品德的形成、情操的陶冶、人格的升华等关键在教师.学高为师,身正为范.教师的教育思想、知识水平、兴趣爱好、教学风格等直接影响着幼儿的潜能开发.教师的言谈举止,接人待物都对幼儿成长、将来做人产生很大的影响.因此,在幼师队伍建设中要做到始终把师德教育放在首位,把热爱党的教育事业、爱生、爱园、终身从教、爱岗敬业作为师德教育的主要内容.要求全体教师树立“三业”（敬业、勤业、精业）精神,坚持“四心”（用爱心激励,着力培养每个幼儿的进取意识；用诚心启迪,妥善矫正个别幼儿的过失行为；用耐心辅导,特别注意幼儿品德的潜移默化；用热心感化,逐步树立班集体的正气新风）原则,树立“五种”形象（无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋发争先）.广泛开展“三爱（爱园、爱生、爱本行）,开展三查、三比（查教育保育工作比奉献精神、查幼教专业思想比安心工作、查以身作则比教书育人）活动,定期在教师中开展“师德标兵”、“模范班主任”、“优秀幼儿教师”和在幼儿中开展“我最喜欢的老师”等评选活动,表彰先进,激励教师不断地认真学习,不断地更新教育观念,不断地提高职业道德水平,增强育人意识,提升教师的政治责任感和使命感,构建从教思想基础,形成人人争做师德标兵、个个争当优秀教师的良好氛围.
二、加强幼师队伍建设,必须抓好业务学习,提高教育保育水平
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展,这就要求幼儿教师具备较高的专业水平和技能.为此,必须抓好其业务学习和培训,开展多渠道、多层次的专家讲座,提高专业理论素养,提升幼儿园教师队伍整体素质和提高教育保育水平,这是加强幼师队伍建设的重要的环节和举措.在抓幼儿教师业务学习时可采取以下措施：
1.制订计划,分步实施
为加速幼儿教师个人素质的提高,要求每一个幼儿教师根据自己的教学实践,结合本人的实际情况制订出“个人奋飞计划”,“奋飞计划”中包括自修计划、幼儿教育专业知识学习计划、教育保育目标完成计划、教科研计划等等,围绕个人目标,每学期期末召开教师座谈会,交流个人制订的“奋飞计划”落实完成情况和分步实施、自查自纠进展.
2.走出园外,开拓视野
在抓业务学习时,要提倡教师坚持学习充实自己,除了学习书本理论、搞好教学外,还要想方设法筹措资金,按照规定划拨学校年度公用经费的5%,为教师外出参加一些学术会议、研讨活动、专业培训及课堂教学观摩活动提供经费保障.通过走出幼儿园,开拓视野,使教师获取先进的教学理念和育人方法,了解最新信息,开发新课程,构建新理念.
3.开展交流,共同进步
在抓业务学习时,要根据老中青教师情况,充分发挥老教师在幼儿教学生涯中积累的丰富经验,实施传、帮、带；要发挥中年教师骨干作用,开展引领示范；发挥青年教师勤学肯干、敢于创新精神,以新促老.要组织开展“青蓝工程”结对活动,规定各自职责及履行的义务：让有经验的老教师给年青老师上示范课,青年教师请老教师听课、评课,给予指导,课后召开教研会,互相探讨,共同进步.
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4.提倡创新,大胆实践
陶行知先生说过：“教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造艺术.”当今知识经济时代更加要求老师不仅是“传道、授业、解惑”的教学人员,更应该是“求实、求真、求新”的研究人员.因此,要积极鼓励幼儿教师在课堂教学中注意研究幼儿心理,创新教学内容,研究教育保育方法,大胆实践,在实践中勇于创新,努力形成自己的教学风格,提升教育保育质量.
三、加强幼师队伍建设,必须抓好不同性别教师配备,培养儿童完整人格幼儿园教育属于学前教育,是关系一代人健康成长的大事,在新时期被定义为“奠基教育”,在世界范围内已受到越来越广泛的重视.但是,当前幼儿教师队伍中男性教师严重匮乏,“女性化”迹象已在教师性别比例严重失衡的幼儿园出现,对儿童完整人格的培养十分不利.儿童的教养要有女性也要有男性,不然儿童如同在单亲家庭长大的孩子一样,性格可能产生缺陷.此已成为备受关注的问题.所以,男性介入学前教育领域有其现实和深远的积极意义.
加强幼儿园教师队伍建设,必须补充一定比例的男性幼儿教师,改善幼儿园教师队伍性别单一的现状.政府要制定政策以吸引更多的优秀男生加入幼教行业；幼儿园要为男性幼师建立良好的工作生活环境,搭建交流平台,与本地区男性幼师进行沟通,定期举办教育保育研讨活动：如举办幼儿男教师研讨会、男教师观摩课、男教师沙龙等.这样,既可以让男教师们进行学习和交流,增强职业认同感和职业归属感,同时又有助于男教师在活动中充分展示个人魅力,获得成功感,实现个人价值,坚定工作信念.另外,要充分发挥男教师作用,让男教师在带班的过程中,建立一个以自身特长为特色的班级,开设符
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