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9;学生的实际情况,制定切实、可行的教学考核办法,从而提高学生的自信心和学生的积极性.1.将实践课程同理论课程分开考核,并以实践课程的考试结果作为最终成绩的优先评定条件.
2.推行学分制.职业学校要积极的推行学分制,使学生能够在学校给出的选修课范围中依据自身的兴趣、特长和基础情况进行选择,从而为学生创造一个良好、宽松的外部学习环境.
3.当学生每学期的计算机实训项目都达到“良好”以上时,允许其它课程不及格.
4.实行各科学分的互补,在各科平均成绩达到及格的前提下,允许部分课程的不及格.
5.当最终学期在分方向发展的实训成绩达到“优”时,允许对前几个学期中不及格的笔试课程进行弥补.
六、结语
综上所述,在教学中要把教师的“引”与学生的“探”有机结合起来,“引”中有“探”,“探”中有“引”,“引”指导“探”,“探”检验“引”,从而让学生进入计算机世界后,在探索中激发兴趣,从发现中寻求快乐,主动地获取知识,体会计算机的使用价值及“操作”计算机的乐趣.培养出适应市场经济需求的创新型、开拓型应用人才.
【参考文献】
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