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化学平衡方面论文范文,与《化学反应速率和化学平衡》教学相关论文格式范文
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摘 要：《化学反应速率和化学平衡》内容是《无机化学》主要内容,教学方法各异,本文就其该内容进行教学探讨.
关 键 词：无机化学教学探讨
《无机化学》是化学专业、应用化学专业、化工工艺专业等化学类专业的第一门专业基础课.学习本课程具有重要的承上启下作用,它是培养专业人才的整体知识结构及能力结构的重要组成部分,同时也是后继化学课程的基础.通过本课程的教学,使学生掌握物质结构的基础理论、化学反应的基本原理、元素化学的基本知识,培养学生具有分析和解决一般无机化学问题的能力.
针对我校中职学生基础差的特点,为了让学生能掌握知识点,并能灵活运用,我对《无机化学》的重点章节——《化学反应速率和化学平衡》内容做了以下几个方面的教学探讨.
一、教学目标
教学目标就是预期教学结束时所应达成的学习结果或终点行为.教学目标既是教学活动的出发点,
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1.能写出化学反应速率表达式V等于△C/T,单位,运用公式进行简单计算.
2.熟记影响化学反应速率的因素,并能判断化学反应速率的变化.
3.根据平衡示意图建立化学平衡的概念.
4.熟记化学平衡的特点,并能利用化学平衡常数进行简单的计算.
5.熟记温度、浓度和压强对化学平衡的影响.
6.理解影响化学平衡的因素,能判断化学平衡的移动方向.
7.理解化学反应速率和化学平衡在生产中的应用.
二、教学要求
在教学实践中,我直接采用演示实验探究温度、浓度对化学反应速率的影响,省略了理论推导.采用这种方法,现象更直观,能让学生加深印象,深刻记住结论,并能培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力.在教学要求方面,我做了以下工作：
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1.教师通过演示实验探究温度、浓度对化学反应速率的影响,培养学生利用实验探究、分析、解决问题的能力.
2.教师通过运用勒夏特列原理对化学平衡的移动情况的分析和判断,培养学生的思维能力.
3.实验过程中,教师要强调药品的使用安全,讲明实验原理、目的.
4.教师在考试过程中要注意考中教,引导学生考中学.
3.考核
关于考核,我做了如下尝试：
考核分两部分进行：第一：技能考试；第二：理论考试,参加了技能考试方可参加理论考试.所谓技能考试就是自己设计实验,操作实验,并对实验现象用理论知识解释.以下有五个问题需要学生需要抽取三个内容设计实验：
1.浓度对反应速率的影响.
2.温度对反应速率的影响.
3.催化剂对反应速率的影响.
4.浓度对化学平衡的影响.
5.温度对化学平衡的影响.
技能考试的优点：理论联系实际,培养学生动手能力.学生由被动、机械的操作变为主动、探究的实验,活跃了学生思维,开发了学生潜能,使学生成为了实验教学的主体,在实验中去发现、去感受、去探究,学生的潜力在实验的过程中得以挖掘.学生亲自做实验印象更深刻,这时学生变成操作者、实验者,思考问题变成主动.技能考试的缺点：知识面不能覆盖全章.这就有了理论考试,理论考试很全面,理论考试起到查漏补缺的作用.
《化学反应速率和化学平衡》是《无机化学》的主要内容,通过对这个部分教学的探讨,是我对《无机化学》教学进行了一次尝试,对于培养学生学会学习,学会思考,学会研究方面起到了一定作用.我深切感到：教学改革需要大家不断地努力、探索和实践.
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参考文献：
[1]胡育,张元勤等,无机化学教学改革初探乐山师范学院学报,2011年5月
[2]李如密.教学目标与目标教学[J].中国教育学刊,1999
[3]黄立根浅谈新人教版高一化学实验的优缺点2011
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