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;情感去引导学生进入语文的天地.语文课堂教学要求实,在创新教育中激发学生主体性需要遵循学生知识和能力增长的规律,构建循序渐进的听说读写系统.

总之,语文的研究性教学激发了学生语文学习的兴趣,对作品的研究也更加深入,使学生成为知识的探索者,实现交流共享,在更大程度上满足学生的成就感.开拓了创新教育的语文教学新局面,并让学生体验创造与成功的乐趣.

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