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期盼着,你对老师说句话
你既不聋,也不哑,为什么不说话?作为老师的我,多想听你说一句“老师,您好!”“老师,您辛苦了!”真的希望我有这个本事,让你开口说一句话.
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刚到学校来时,你不说话,总是往外跑.你跑得飞快,我追不上,还是别的同学帮我把你领回来的.问你叫什么名字,你回答我的只是一个字“名”；问你几岁,你只说“岁”.无论跟你说什么,你只重复着最后一个字.我无法走进你的内心世界,不知道你在想什么.什么时候你才能向老师敞开你的心扉呢?
虽然现在你还跟以前一样,重复着老师说的最后一个字,但我却看到了希望,因为你不再像从前那样往外跑.下课后,你拿着书坐在老师的腿上,说“教”.你虽然不认识字,但你很喜欢看书上的图,我便高兴地一幅一幅地给你讲着各种水果、蔬菜的名称,教你认识各种小动物.这时的你总是显得特别听话,津津有味地听着.
突然有一天,你喊了一声：“老——师!”我真是不敢相信自己的耳朵,我惊讶,我喜悦,我逢人便说,你喊我“老师”了.还有一回,你不听话,我让你站着,你竟对老师说“我累”.这是你说的吗?我以为我听错了,我高兴地把你抱了起来亲了一口.现在你又有进步了,会说“妈妈”“谢谢”“再见”“沙果”“西瓜”等几个简单的双音节词,但我觉得你已经很了不起,也让我看到了希望.
为了使你的进步更快,每一次,你妈妈来接你的时候,我总是千叮咛、万嘱咐：回家后,要多跟你交流,无论你是否能听得懂.在上学、放学的路上,在市场,在商店,无论何时、何地,看见什么,都要告诉你,多给你买些图片和书,教你说.
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多么希望有一天你能跟老师说一句话.小伟,你已经8岁了,跟老师说一句话吧!老师期待着等
糊涂孩,你快明白起来吧!
真有意思,这是一个什么样的孩子,你说他不懂事吧,还懂点儿；你说他懂事吧,有时还真糊涂.你累了,他有时会给你捶捶背揉揉肩.下课后,拿着教鞭,在黑板上指指点点.你别说,有时还真能蒙对几个字.可是有时也会气你.你喊他,就像没听见,你抓他,他就跑,跟你捉迷藏.他会无缘无故地闹,你得去哄,给点好吃的就好了.有时闹情绪,你哄,他不听,倒在地上打滚,你别理,他一会儿就好,犟着呢.
上课就更别说了,就是好动.你一不注意,他就把铅笔放到嘴里,把它咬烂.不咬铅笔,就用手揪羽垫,把它弄破,把毛一点儿一点儿揪出来,反正手是不能闲着.瞅你不注意,就用嘴啃桌子,要不就用铅笔往桌子上画,他可不管桌子疼不疼,这是他的个性,你想管住他,“累死你”“气死你”.上课铃响了他就不回去,你得跟他玩,来追他,抓住算,抓不住,那么你就干瞅着,别怪他不听话.可要自由活动了,钻食堂,管奶奶要好吃的,上滑梯,还敢从上面蹦下来呢,摔坏了,他可不管,那是老师的事.谁要是惹他,还敢打人,他可不管大的,小的,连大个儿小成都怕他,你说他算不算英雄?
有时他就是故意气人,老师对他不客气,罚站,他偏要回座位.只要他回座了,你就别想让他出来.他抓住桌子不放手,你把桌子搬走,他就回过头抓住另一张桌子,纹丝不动,你说他坚不坚强.只要回到座位,谁也别想让他站着,可现在老师好像找到了一点窍门,犯了错误不让他进座,刚走到班级门口,就让站住,那也只好站着了,样子憨憨的
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其实他一半糊涂也一半明白.老师为他做事时他总是乖乖的：弄坏的羽垫乖乖地让老师给缝上；自己淘啊,爬上爬下,裤子、衣服,不知刮坏了多少回,默默地任凭老师给缝；他嗓子疼,老师给喂药,老老实实地吞下；洗袜子呀,那都不用说了,就连拉裤子老师也得给擦,给洗.可是老师为他做多少事也无法不让他犯糊涂,你还得时时看着他,他不定还会做出什么让你意想不到的事情来呢!
糊涂孩,糊涂孩,你什么时候明白起来呢?
（工作单位：林口县特殊教育学校）
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