关于美术教学方面论文范文,与现代美术职业教学要教育理念相关毕业论文

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摘 要：在职业中学美术教学中,引入创新教育理念,注意培养和引导学生创新意识,教学中应当给予学生较多的自由度,充分发挥学生的潜能与创造性.这就要求教师敢于大胆实践自己的想法,科学合理安排教学活动.

关 键 词：创新理念美术教育职业中学

在传统职业教育中,美术教学重知识轻技能的教学内容特征,相对单调乏味的教学方法难以满足信息技术条件下对学生技能进行培养的要求,必须进行改革.因此,美术职业教学模式的转变,必须积极运用创新教学思想和最新美术发展成果来调动学生的思维,提高美术教学课堂效果.教育观念、教学方式和方法都存在创新与改变的要求.本文就影响美术教学因素、创新教学理念的组成、教学模式的构建等课题,做了深入的阐述,旨在提职高业教育美术教学的质量和水平.

一、影响美术教学创新的因素分析

(一)素质教育理念的模糊性和机械化

素质教育强调素质和知识的基本性和全面性,以平衡人的各种发展要素,塑造全面发展的社会公民,同时针对知识经济的时代特征又提出创新精神的培养,引起了社会的广泛关系,对我国各级各类学校的教育创新发展产生了积极的影响.然而,职高美术教育教学的实际却暴露出诸多认识方面不足：素质教育理论淡薄,表现为教育教学的创新意识不强；素质教育创新的原理和规律不明确,认识模糊,疏远和虚化美术专业教育与素质教育的联系.肓从求众,使教育教学在“培养创新精神和实践能力”的素质目标中显得被动、落后,认识上的模糊性,实践的机械化,限制了教学活动中创新的空间.

(二)美术教学忽视创造性思维的培养

职高美术专业教学具体过程的思路、方向及做法在体现素质教育的价值取向方面存在着明显错位.美术学科最为显著的教育功能是培养创造、创新能力,而美术创造、创新能力作为艺术实践能力的最高集成,它实际上又反映出思维创新的层次和水平.职高美术教学要重在开发和培养学生的创造思维.诱发这种思维还必须尊重艺术思维的多元异化特征,激发艺术个性思维在深度和广度上求取丰富的创新内容,促进素质教育在实践能力上的高新发展.但现行美术教学中,强制接受式的传统课堂教学组织结构充斥了民主和谐的自主式课堂结构；封闭的教学模式压制了全面开放的教学空间；疆硬单一的定势定向教法束缚了学生思维的多向发展.致使实施美术素质教育的促创作用苍白无力,全面素质教育的重要内容和要求难以形成鲜明卓实的教育效果.

二、实践创新教育理念的途径与过程

和谐的学习环境需要教会学生宽容、理解、信任和激励学生.为学生创设成功的情境,让他们经常体验成功的乐趣,自信乐观、积极进取.但我们不急于怀疑他们的动机,这是由学生的身心特点、认知水平决定的.宽容的本质,是要我们从学生的过失发现问题,进而改进我们的教育.教师要根据学生的基础和兴趣来安排并加入新的知识点,并与他们的生活实践相联系.美术课的内容应该充分突出美感教学,充分运用各种形式美感的内容吸引、感染学生,让学生认识和理解,进而主动选择美.当今信息时代的教育,教师必须主动的引导学生用美的原则去选择知识和信息,使他们树立正确的审美观,使自己能够健康成长.

美术教学本科论文的写作方法
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具备敢于创新的勇气是创新的前提.没有个性就没能创新,教师要鼓励学生质疑和敢于挑战权威的勇气,发展学生的个性特征,并且要在课堂上营造和谐、平等的学术气氛,让学生相信自己具备巨大的创新潜力.学生的创造才能是不可限量的.在日常生活中,他们会有许多意想不到的具有创新意义的新题材被不断地发掘.激发他们创造热情,大胆展开联想,使学生想做、敢做、会做、能做.鼓励学生不断的观察,大胆地构思和想象,一步步唤醒他们沉睡中的征服欲望,培养他们的创新精神、创新能力和创造性思维方式.大自然是丰富多彩的,生活是多种多样的,但不同的人对自然界的感受及对生活的体验大不一样,这就要求我们在教学中要引导学生用自己的眼光去观察、积累创作素材,同时应有意引导学生对这些素材进行加工概括、提炼取舍、为创

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(三)联系学科特点,创新课堂教学

职高美术学科课程主要是通过课堂教学为实现的,室内外课的实践性特点尤为突出.审美实践能力的培养和提高,重点是借助形象思维方式及造型技术手段进行审美思维、审美想象、审美表现、审美创造等一系列综合艺术实践活动而最终获得的.形象思维的延伸、发展与创新是审美能力的质量核心,主要反映审美创新的实际水平.因此,职高美术过程应努力从教与学两方面入手,不断完善教学思想、学习意识等创新教学的原则和方法.坚持开放性、启发性原则,实践教学内容、教学课型、教学过程、学生思维空间等的全面开放.开启审美心智,激发艺术潜能,为学生创造性思维的发展培植适宜的土壤,努力营造民主宽松的创新学习的良好氛围.只有合理有效地发挥好美术课堂教学的积极教育作用,才能最大限度地开发和拓展学生的美术创新思维,进而推动艺术创新能力向较高层次的顺利发展.

(四)美术课程改革应重点培养学生实践能力

职业教育中的美术教育除了传授知识外,还是一种重要的技能培养,因而必须加强实践性教学,提高学生的实践能力.①加强美术实践性教学有利于增强学生的实践能力,学生通过美术教学积累学习技能的经验有利于提升学生日后的学习能力.②学生通过实践进行学习,有利于将学生引向正确的学习方向,明白学习不仅仅是课堂的行为,生活处处可以学习.③通过实践,有利于培养学生发现问题、提出问题、解决问题能力的形成,有利于学生应用能力的提高和创新能力的养成等.

参考文献：

[1]黄新春.影响高师美术教学创新的教育因素及优化策略[J].商洛师范专科学校学报,2002,16（2）

[2]石艳.浅析美术教学创新教育的策略[J].大连大学学报,2005,（26）3

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