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基础教育相关论文范文资料,与基础教育内涵的价值目标与实施路径相关毕业论文提纲

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应成为评价的内容,学生的主体性、学习能力、多元智能、创新意识、社会性等都应该成为评价的内容.其次,评价主体方面应该体现多元化.学生作为评价主体参与到教学评价中,不仅是自评的主体,而且应是教师教学、学校办学的评价者.同时,对教师的评价,也应增加教师自评、同行评价.家长、社会参与教学评价、教育学家作为专业人员参与评价过程等.再次,重视教学评价过程的动态性与发展性.教学评价不仅需要有诊断的功能,而且还需要有促进发展、引导改革的功能,因此教学评价应该强调教师教学改革、学校教育的发展性评价,强调基于教师与学校自主参与、自我实践基础上的互动性评价,在评价中诊断问题、寻找发展空间,促进被评价者的自我反思与自我重建,提升其自我发展的意识和能力.

（作者单位：上海师范大学教育学院,上海,200230）

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