关于辅导员类论文范文资料,与朋辈辅导在学生心理危机干预中的应用相关论文查重
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一种准辅导方式,在学校心理健康教育中发挥着越来越重要的作用.班级心理卫生委员辅导是朋辈辅导的一种形式,加强心理卫生委员队伍的建设,对于学校心理健康教育以及心理健康辅导工作的意义重大.然而现实中,不同阶层的学校对班级设立心理卫生委员的做法不同,目前只有各高等学校在班级中要求设立班级心理卫生委员,各个中小学由于条件的限制基本还没有实行这一做法.并且各高等学校对各班设立心理卫生委员的做法并不重视,一方面,对于选拔心理卫生委员的标准不够严格,只是把心理卫生委员放在一个并不重要的位置,与选拔一般班干部一样,并没有对心理卫生委员学生的性格特点、心理健康状况和兴趣等方面进行了解;另一方面,有些班级大一、大二的时候设立心理卫生委员,到大三、大四则取消心理卫生委员或者与其他职务合并.这些做法显然是不合理的,学校不仅要坚持设立心理卫生委员,而且在选拔心理卫生委员时要注意如下几点:首先,心理卫生委员要求由性格相对开朗、能很好地与别人交流沟通的学生担任,而性格相对内向的学生不适合担任此职务.其次,心理卫生委员要求自身具有较好的心理状态,要情绪稳定,个性沉稳,具有奉献精神,乐于助人,要善于发现问题并及时反馈.再次,心理卫生委员应该具有基本的心理学知识和基本的心理辅导技巧.2.学校设立朋辈辅导员
在现实生活中学校应该设立朋辈辅导员,建立朋辈辅导员体制.朋辈辅导员队伍可以通过学校自上而下建设组成,学校可以对朋辈辅导员队伍进行选拔和培训,然而在选拔和培训的过程当中应当注意两个方面.首先,对于朋辈辅导员的选拔,在遵循自愿的原则下,一方面,倾向于选择乐群性、稳定性、有恒性、敏感性分值较高而世故性较低、开朗大方、交流沟通能力强的学生;另一方面,倾向于对学生干部、党员和团员等具有一定影响力和感召力的学生的选拔.其次,对于培训方面,一方面,要加强对选拔人自身素质的培训,包括其观察能力、倾听能力、分析能力、必备的信念、对心理咨询的基本态度等;另一方面,要加强对选拔出来的人的心理学专业知识、心理辅导基本理论、心理辅导基本技术的培训等.只有做到这两个方面,才能培养出合格的朋辈辅导员.
3.构建朋辈辅导体系
学校构建朋辈辅导体系的基础是建立朋辈心理辅导网络,因此应该从构建校级—年级—班级以及网络科技体系两个方面入手.首先,对于构建校级—年级—班级的朋辈辅导体系.学校应该在学校设立心理辅导中心,在各个年级设立心理辅导中心支部,各年级心理辅导支部在相关教师的带领下选拔一批优秀的朋辈辅导员,在各个班级还要设立心理卫生委员.心理卫生委员负责本班学生的心理咨询问题,当遇到棘手问题时向年级反映,当年级也解决不了时再向学校心理辅导中心反映,这样一级一级环环相扣,构建出完整的朋辈辅导体系.其次,随着科技的发展,各种通信工具得以普及,朋辈辅导员可以利用各种通信工具对学生心理危机进行干预,如用和邮件等方式进行交流,这样打消了学生因隐私而产生的顾虑.通过这两种朋辈辅导体系的结合,在有形和无形之间加强了朋辈辅导对学生的覆盖及其作用.
六、结束语
面对我国心理辅导发展还不成熟、学校心理辅导教师资源的缺失等现实问题,要想做好学校心理辅导工作确实是一个难题,然而朋辈心理辅导自引入学校后给学校心理辅导工作带来了新的曙光,现阶段要想做好学校心理辅导工作就必须做好朋辈辅导的一系列工作,因此构建健全的朋辈辅导体系是目前的必由之路.
(作者单位:湖北师范学院教育科学学院,湖北黄石,435002)
参考文献:
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