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赏识教育强调的是善于发现学生优点,对学生多加鼓励,使他们在情绪上得到满足,使之学习心境保持“愉悦”,从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态,产生求知的欲望和情感,强化学习效果,并取得求知的成功.那么如何实施赏识教育呢?
一、爱是教师最美的语言
“生命如水,赏识人生,学会赏识,爱满天下.”而赏识教育的实施途径是“发现优点”、“欣赏优点”.通过这一途径,可以培养学生的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性,从而达到教育的目的.无论哪个孩子,只要我们耐心寻找,就必定能发现他的优点,即使他做错了事,我们也可以从中找到闪光点,关键是一个“爱”字.爱,是人类所特有的,最伟大的情感.如果说亲子之爱是基于血缘关系的本能的爱,那么老师的爱则更多的是博爱.因为教育是无选择性的,所有的孩子都有责任获得爱,爱才是老师最美的语言.
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二、要学会尊重孩子
在对孩子进行教育时,要以尊重为基础.首先我们要意识到,孩子是一个独立的个体,虽然他们没有形成独立的评价标准,但却有自己的独特人格和自我意识.在面对孩子的一些行为习惯时,作为教师,不能横加干涉和指责,否则会起到相反的效果,应当在尊重的前提下对其行为加以引导,使之趋向于积极方面.例如孩子出现了某种不良行为,我们千万不能只从自身的角度出发,对孩子进行批评教育,而不顾孩子承受能力.即使是批评,也要尊重孩子,给孩子留有“给足的面子”,然后在此基础上采取讲故事或者幽默的方式让孩子领悟其中的对错,自觉认识并改正这个行为.在这个改正的过程中,赏识教育就会起到很大的作用,我们对孩子出现的正向行为,即使最微小的进步也要及时给予赞美和夸奖,这样他们就会更有信心和改正的动力.又如,教师想让孩子做事,最好是用商量的口吻征得孩子的同意,而不是采用命令式.这样既尊重了孩子又形成了平等交流的民主氛围,对孩子的成长也会更有益处.
三、要热情激励优点
当我们与孩子心灵相通的时候,我们就能看清孩子的长处、短处和与众不同之处,这个时候我们只需要做一件事,就是抓住孩子的闪光点加以激励,热情的激励.对一个人的这种激励是一个人天性的需要、本性的需求.有一句话叫“优点不说少不了,缺点不说不得了”,这是传统的观念.我们现在的观点是“优点不说不得了,缺点少说慢慢少”.激励学生,要学会发掘,学会分享.
有人说孩子没有优点,其实只要学会发掘,就一定能发现孩子潜在的优点.或者给孩子制造一个表现优点的机会.看得见、摸得着的那些明显的优点,有的时候不一定去激励他,我们通常的做法是,期望孩子在哪方面发展,就在哪方面寻找、发掘优点、闪光点,加以热情地激励.
我们现在一谈到激励就是表扬,就是竖大拇指,就吃肯德基,“考得好,肯德基；考得不好,皮带炒肉丝.”其实最好的激励是学会分享.激励的诀窍,不是要讲“你怎么”,而是要说“我怎么”.我们要让孩子看到因为他的进步,因为他们的表现,我们很快乐,这样,孩子就会受到最大的激励.
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四、要耐心包容缺点
习惯上,我们看待孩子,往往不是优点就是缺点,不是表扬、奖励就是批评、惩罚,这是太绝对化了.其实,孩子们的表现大多数是中间状况,需要我们关注的优点、缺点大概不会超过10%.我们认为要接纳、再接纳,要给孩子一个广阔的心里空间,使孩子的求知、成长成为自发的内在的需要,而不是靠表扬或者批评带来的外在强化.教师每时每刻都要关注自己的学生,爱自己的学生,而大多数的时候可以对学生的表现“视而不见”,不一定激励,更不轻易批评,更多是包容,看到就完了,看到就行了,不要再干预了,不要用表扬、惩罚、批评干预他,更多时候要让孩子处在一个自由的、自在的状态中.要学会反思,学会等待.
对待孩子的行为,首先不要抱怨,不要指责,不要问“你怎么了”,而是问“我怎么了”,是不是我们老师在教育孩子的问题上有什么差错,或者孩子的行为表现恰恰是与时俱进的,而我们是落后了,我们的观念陈旧了,这样反思一下,往往会获得更多的教育智慧.
要允许孩子重复犯错误,要学会等待.教师最大的错是不许学生出错,导致学生最大的缺点,是看不到自己的优点.孩子有很多曾经令人烦恼的表现,在孩子的生命成长过程中会自行消失.孩子小时候说话含混不清,长大以后个个都能说出清晰的口语,不用着急；孩子小时候走路歪歪倒倒的,也不要着急,将来会有矫健的身影.要学会等待.
总之,赏识是一种理解,更是一种激励.赏识教育,是在承认差异、尊重差异的基础上产生的一种良好的教育方法.只要我们能够真正理解孩子,尊重孩子,赏识孩子,那么,孩子心灵的苗圃就会阳光明媚,春色满园,孩子个性的幼苗就会一派生机,茁壮成长!
“代理家长制R
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家庭是教育儿童、少年最重要的场所,家庭教育对子女将来的发展起着至关重要的作用.对于长期在外务工的父母来说,首先,要纠正一个认识上的错误,即仅关注挣钱给孩子吃好、穿好等物质上的满足,取而代之的是要加强与孩子情感的沟通,让他们体会到父母的爱,巩固亲子关系,这种给孩子精神上的温暖是物质满足所远远不能比及的.为此,父母要充分注意亲子之间的沟通与交流方式,要注意时间上不能相距太久,最好能做到每周交流一次,及时了解孩子的生活、学习情况.在沟通的内容上,不能只谈学习成绩,其他方面也应该询问,特别是青春期的孩子,
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