小学英语有关论文范文文献,与小学英语课堂的游戏教学相关论文的格式

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小学生的好胜心强.在学生准备自编自演的小对话时,经常会遇到一些不会说的单词或句子,他们就会主动向老师或其他同学请教,或者求教于电子词典.这种自发地、主动地获取知识的过程正是增长才干的过程,这时学到的东西往往更难忘记,由于要在表演中用,学生就会反复练习,这时学到的单词或句子以后更容易脱口而出.

（三）可以更好地发挥学生的创造才能

在教学压力大的情况下,英语教学很容易陷入“教师教――学生学”、“教师出题――学生练”的模式.但教师要切记：磨刀不误砍柴功,抽出点时间来组织英语游戏活动,让学生在活动中充分展示创造性才能,这比一味地教会更有效.比如,给英文歌曲添加动作的活动,给全体学生提供一个创造的空间,同学之间互相启发,往往能编排出好几套动作,在边唱边动的过程中学习了英语,也缓解了课堂紧张的气氛,教师和学生的精神都会得到短暂的放松,也更有利于后续的学习.

在众多英语教学方法中,游戏教学无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径.游戏满足了儿童的天性,在游戏中激发他们的思维是他们最愿意接受的.在小学英语教学中,兴趣的培养是学好英语的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务,而合理的游戏设计有助于小学生英语兴趣的培养.本文从探讨游戏教学的背景与现实意义,回顾国内外对游戏教学的实践经验,分析小学英语游戏教学的可行性,说明小学英语游戏法教学的意义,结合教学实际提出小学英语游戏教学的基本原则.当然在现实的教育教学中,我们会碰到各种各样的难题,如何将游戏教学实施得更全面更深入,是我们全体小学英语教师面临的一大难关,将小学英语游戏教学实施得更好是我们努力奋斗的目标.

参考文献

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小学英语有关论文范文文献

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