论文网
学生语文类论文范例,与语文综合性试题勿忘学科特色相关毕业论文格式
本论文是一篇学生语文类毕业论文格式,关于语文综合性试题勿忘学科特色相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于学生语文及数学学科及语文学科方面论文范文资料,适合学生语文论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
新课程改革以来,命题改革,一直是广大教师比较关注的一个问题,许多教师不断摸索、实验,创新着学科的命题,这些对课程改革都是具有积极意义的.在对命题的改革中,许多教师不约而同地设计了综合性试题,对培养学生综合能力进行考查,这说明我们注意到了培养和提高学生的综合能力.但是笔者发现,很多综合性试题存在一个共同的问题,就是知识在被综合之下失掉了学科特色,变的面目模糊甚至面目全非了.
请看下面两道题例.
题例1
张明是一位五年级学生,下图表示的是他一天放学后的活动情况.请你根据图中的信息,谈谈你对张明的评价.
题例2
下面是小华一次考试的各科成绩统计图.请你阅读后回答后面的问题.
（1）小华学得较优异的科目有（）,较差的有（）,一般的有（）.
（2）从图上看,小华存在的突出问题有（）；（）成绩上看他的（）较差.
（3）你对小华的学习有什么建议?（简要陈述理由）
（4）请你为小华拟定一个学习计划.
你说这两道题是数学题还是语文题?
从外貌上看,一个是折线统计图,一个是条形统计图,都是数学题.可我告诉你,按照作者的说法,这两道是不折不扣的语文题,题例1选自全国小学语文教学研究会、山西教育报刊社主办的《小学语文教学》2005.1刘仁增写的《语文命题新思维》,题例2选自《中考带给小学语文考试命题的思考》,作者徐秀清,刊在河南省教育报刊社主办的《小学青年教师语文版》2006年第5期上.
题例的作者是怎样看待这两道题的呢?
题例1的作者认为：题例1“是一道颇具综合性特点的试题.首先是语文学科与数学学科之间的整合.学生要想对张明作出个人的评价,看懂这幅折线统计图是关键,也就是说先要明白图中的每个线段所表示的意思,因而必须具有统计图的相关知识,这就涉及到数学学科的学习内容.其次是知识、能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度之间的整合.这幅折线统计图展现的是张明放学后17：10――18：00之间的行动情况,尤其是张明曾经在“商店”“游戏机房”“邻居家”三个地方停留过,这就给学生的个性理解提供了广阔的空间.每个学生可以从自己的生活经验出发,展开合理的想象,对张明的行为作出不同的解释和评价.有人认为,张明是个贪玩的学生,他到商店买零食吃,又去游戏店打电子游戏,再到邻居家玩,很迟（应该是“晚”）了才回（改为“到”比较好）家.而有人却提出相反的意见,认为张明是个热心肠的人,他到商店是帮妈妈买生活日用品,路过游戏机店时看见别的同学在玩,便进去劝阻,最后又到邻居家为生病请假的同学补课.在分析信息展开评价的过程中,尽管结论不同,但都表现了学生的思维模式、生活态度和价值判断,而且从否定或肯定的答案中受到启发,或吸取教训,或视为榜样.”“语文是一门综合性很强的学科.要达成这一目标,最重要的策略就是拓宽命题思维,拓展命题空间,打破学科界限,贯通学科与生活的联系,赋予试卷丰富、多样的功能,尽可能使有限的试卷成为融合听说读写能力、整合三维目标、汇合学科知识的载体,从而全面、综合地测查学生的语文能力,促进学生语文素养的提高.”
| 有关论文范文主题研究: | 学生语文类论文范文 | 大学生适用: | 函授毕业论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 56 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文选题 | 职称论文适用: | 职称评定、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
题例2的作者说题例2“充分体现了语文与其他学科之间知识的融合.题目不仅考察了学生对数学统计图的分析能力,而且考察了对图中表现出的实质问题的分析能力,更重要的是本题还包含了调查学生对学习的看法和认识,以及怎样有效安排自己学习生活等方面的情况,是一道‘多功能’考察题.”
笔者以为两位老师对题例的分析不可谓不深入细致,只是忽略了一个至关重要的问题,这两道题放在语文学科里,它们的语文性在哪儿?
题例1的作者说做此题的“关键”处,需要的不是语文基础知识,也不是对文字的理解能力,而是数学知识,“必须具有统计图的相关知识”.什么是“必须”?就是不“具有统计图的相关知识”就不会做下面的题目.换句话说,不会数学,这道语文题就不能得分了.你说这是考查语文还是考查数学?这道题能不能体现个性阅读呢?笔者认为不能.《语文新课程标准》中说的“阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析代替阅读实践,应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有感悟和思考.受到情感熏陶,获得思维能力的启迪,享受审美的乐趣.阅读教学中应体现学生的自读,自悟,鼓励个性化的阅读方法,提高阅读水平.”语文的阅读特指对语言文字的阅读,这里连叙述文字都没有,所谓阅读根本就是不存在的.但在作者看来这样“就给学生的个性理解提供了广阔的空间”,是呀,反正就是去过这三个地方,可以敞开了想.你说,张明放学后用50分钟走了400米,其间曾经在“商店”“游戏机房”“邻居家”三个地方停留过,他都会干些什么呢?倒是可以根据三个地点写成一篇文章,只是那个图反而多此一举,干脆任其根据三个地点来想象作文多好.
本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02066982.html
题例2的作者说的“学生对数学统计图的分析能力,对图中表现出的实质问题的分析能力”都是数学的目标,而且要提出建议、拟订计划也要建立在看懂图的基础上,没有数学也是无法正确回答这道题的.
学生语文类论文范例
学生语文类论文范例,与语文综合性试题勿忘学科特色相关毕业论文格式参考文献资料：