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当前我国的基础教育正处在以实施素质教育和创新教育为重点的第八次基础课程改革的浪潮中.新《物理课程标准》的颁布,使许多物理教师不得不在这场变革中去掂出自己的分量,找出自己的位置,做出自己的回答.下面仅笔者就自己所想到的,发表一些个人对物理新课程改革的几点看法.

一、我国基础教育课程现状

在我国,基础教育课程一直处于不断的改革与完善之中,取得了很大的进步,积累了不少经验.但是,现行课程中仍存在一些不适应时代和社会发展要求,有待完善的方面.其中,尤以课程结构过于强调学科本位、科目过多、缺乏整合、内容偏难,造成学生学习压力过重；课程过于注重知识传授,不注重学生能力培养,追求苦学；以学习成绩为主要标准选拔、淘汰学生,使学生面临残酷的考试竞争和升学压力等问题最为突出.

基础教育课程以传授知识、训练技能为主要方式.在传统教学中,学生必须跟着教师的思路,以教师的答案为准,限制了学生自己的独立思考与见解,学生的思想被束缚,能力很难提高.显然,这种陈旧落后的教学方式不符合现代教育的理念,更是与创新精神的培养和素质教育的要求背道而驰.

二、新课程改革势在必行

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1.现代教学方法和教学工具的应用.新课程改革实施以来,教师在授课过程中,一改以往简单的边讲边写的传统教学方式,更多地使用多媒体教学.多媒体教学直观形象,更能引起学生的学习兴趣,利于教师指导,而且知识面更多、更广,有利于学生详细了解相关知识,进行自主探究,提高学生的知识储备和实践能力.多媒体教学要求教师应善于搜集网络上的新材料和新信息,并将其与教材知识相结合,能熟练地操作计算机、多媒体,使用各种先进的教学软件及用具,将现代化的技术运用到教学中,从而提高课堂效率与知识保有量.

2.确立适应课程改革的教学观念.要适应新的课程改革要求,教师必须先确立起与新课程相适应的教学观念.教师自身要摆脱传统教学观念的束缚,大胆地去尝试新的教学方法和方式,放下自己师长的架子,融入到学生们的学习生活中去.教师应加强与学生的教学互动,思想交流,注重引导教学,而不是一味地讲授知识.要创造出自由民主的课堂气氛,激发学生自主探究学习的欲望,不要再做教学权威,而是要成为学习伙伴,不要再束缚学生的手脚,要鼓励创新,发展学生的个性学习.使学生敢于发言,而且“言之有理有据”；善于交流,懂得团结协作；勤于思考,具备很强的想象力和创造力.

3.新课程改革对教师素质的要求.新的课程改革要求教师要有更丰富的专业知识和更高的职业素养.丰富的专业知识使教师在教学组织过程中有条不紊.丰富多样的教学方式,风趣幽默的教学语言,使学生能更好更快地融入到轻松愉悦的课堂气氛中去,从而收到更好的教学成效.除了专业知识,教师的职业素养在新课程改革实施过程中也尤为重要.作为教师,道德上要忠于教育事业,热爱学生,要有团结协作精神,要以身作则,为人师表；人格上要理解学生,热情开朗,仁慈友善,乐于助人,客观公平.可以说教师的职业素养很大程度地影响着学生个人素养的形成与发展,所以教师必须加强自身职业素养的提高,“言传身教”的力量是无穷的,也是课程实施过程中必须要把握住的.

三、教学实践中的感悟体会

物理是一门以实验为基础的学科.随着新课程改革的深入,物理课程涉及的不再仅仅是学生的知识掌握程度,更多的是在考查学生的思维和创新能力.这就要求我们物理教师必须根据新课改的要求,结合所教学生的实际情况,深入地思考教学过程中的方式和方法,不仅要教会学生应学的知识,更要提高学生对知识的理解和迁移能力,从而提高学科水平和成绩.关于物理教学的过程,以下我要谈到几点：

1.备课.备课备的是一颗睿智进取的心.教师在备课前应了解物理课程标准,这样能明确教学目标,把握好教学尺度,关注重点难点,做到详略得当,提高教学效率,更好地落实新课程标准的要求.

教师在备课时,既要钻研教材,更要超越教材,灵活运用教参教辅.仅是教材上的知识肯定是达不到新课程改革的标准和学生的需求,所以教师还要通过各种方式搜集与所讲内容有关的知识,如通过网络,杂志,报纸等,并将搜集到的信息及时整理,融合到自己的教学中.还要考虑到学生的反应,要根据学生的知识掌握程度确定讲课的深度,做到既适合学生的学习需求,又不超过学生的学习能力.考虑到学生的兴趣爱好,贴近学生的生活实际,创造出具体的问题情境,更好地引导学生探究学习.

2.随着新课改的进行,传统的讲课方式已经不足以达到课程要求,但毕竟也是老一辈教育者多年积累下的经验,我们要做的也不是完全摒弃,要“去其糟粕,取其精华”,好的理念、好的方式还是要保留下来,再结合现状做出改进,使其适应时展,适于课堂教学.新课改要求探究性学习,要求培养学生的创新精神,当然这必须通过丰富多样的课堂教学才能达到.

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在教学中,使用多媒体课件就是一种很好的方式.多媒体课件知识容量大,非板书所能比拟,而且操作简便,节约时间；通过课件可以创设出具体的情境,使学生可以了解更多的相关知识,更好地参与课堂,进行讨论探究,激发学习兴趣,提高课堂效率.

物理作为一门实验性的学科,实验课的开展尤为重要.首先要求学生必须要有科学严谨的态度和安全操作的观念,这是开展物理实验前的必要准备.在实验过程中,教师演示实验时,一定要一丝不苟,力求准确,为学生做好示范；在学生操作前,要耐心讲解过程及注意事项；在学生操作过程中,要做好监督,做好指导,保证实验顺利完成.

3.学习是生活的一部分,师生是学习生活的创造者.学习是学生和教师生活中最重要的一部分,两者之间的接触与交流,无不体现着相处的艺术,生活的艺术.作为教师,应放下师长的架子,在课堂上是这样,在平时的课余生活中就更应如此.民主的课堂,和谐的课余生活,师生间融洽相处,师生之间真诚对待,互相尊重,这样不论学生还是教师,都能欣然融入到学习生活中去,也定能创造出校园无限美好的明天.

【责编张景贤】

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