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课堂教学方面有关论文范文参考文献,与小学高年级英语有效课堂教学案例相关论文怎么写
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小学高年级的英语学习已经步入一个新的阶段,而且学生也已经具有一定的英语学习基础.在实际的教学中,教师在有效的课堂教学时间里就必须要积极帮助学生更好地学好英语知识,在课堂上消化所学知识,在课后及时巩固和强化所学的知识,在课余进一步激发出学生的英语学习兴趣和热情.这些任务和目标的完成都需要通过英语的有效课堂教学来实现.
一、借助多媒体设备,激发学生的兴趣
兴趣是最好的老师.在小学低年级的英语教学之中,教师的教学重点就是培养起学生的学习兴趣.但是在高年级的小学英语教学之中,学习的难度有所加大,学生面临的挑战有所加强,因此依然需要教师利用多种方式来激发学生的学习兴趣,并且保持住学生的学习热情.当然激发出学生英语学习兴趣的方式和方法多种多样,笔者在此着重对多媒体设备的运用进行介绍.
多媒体设备是为促进教学的发展和进步,提升教学的效率和实效而配置的教学器材.而教师在实际的教学之中应该要多多运用教学多媒体设备开展教学工作,借助多媒体设备提升教
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【教学案例分析一】
例如,进行四年级上册unit2Inatoyshop这一部分知识的学习时,教师就可以借助多媒体设备将一些毛绒玩具的图片展示出来,并且在这些图片的旁边配上一些有趣的话语.假设教师展示的是一只熊猫玩具,如下：
师：谁可以告诉我,这是什么?用英语怎么说?
生：一只熊猫,是panda.
师：很好.对,是一只panda,那么大熊猫具有什么特征呢?
生1：大熊猫喜欢吃竹子.
生2：大熊猫是白色的,还有黑色.
等
师：很好!那我们一起走进玩具商店,走进动物玩具的世界,开始我们今天的学习好不好?
生（齐）：好!
这样不仅提升了学生的学习兴趣,也保持住了学生的学习热情,更加有利于教学效率的提高.所以教师在平时的教学中一定要善于运用多媒体设备协助教学,以提升教学的效率和时效性.
二、凸显出学生的主体性地位
学生是整个教学活动得以顺利、有效开展的关键因素,在整个教学活动之中居于主体地位.所以教师在教学中一定要注意凸显学生的主体性地位.
一旦学生的主体性地位得到凸显,学生才能够感受到自己被重视,学生在获得这种感觉后就会更加自觉、主动地投入到学习之中,进而提高英语课堂的教学效率,构建有效课堂.凸显出学生的主体性地位不仅仅是要学生成为主人,更重要的是要让学生在教学的发展过程中更好地融入并且更好地获取知识.
【教学案例分析二】
例如,进行四年级上册unit2Inatoyshop这一部分知识的学习时,教师在导入学习之后可以这样开展教学,如下：
师：今天我们学习的主题是商店里的玩具,那么有谁愿意来给我们讲解一下你平时在商店中看到的玩具呢?
生1：我们最喜欢的兔子“rabbit”,这种动物在玩具商店里白白的,还毛茸茸的；还有“rabbit”喜欢吃胡萝卜,我也喜欢吃胡萝卜.
生2：还有“tiger”,森林之王!
生3：还有那个“beer”,长得可漂亮了.
等
这样,学生不仅被充分地调动了起来,而且学生也成为课堂的主导者,同时学习效果加强、主体性地位被凸显,教学的效率也得到了提高.
三、教师对学生的课堂表现进行合理的评价
学生的表现固然重要,但仍需要教师对学生的课堂表现给予合理、有效的评价.教师的评价看似三言两语却对学生具有重大的影响.学生可能因为教师的一句话或者是一个词语而更加努力；也可能因为教师的肯定而获得自信心；也可能因为教师的一句话而感动进而摆正学习的态度.这样有利于学生自身能力的提升,也有利于课堂教学效率的有效提高,所以教师要及时对学生的表现给出评价,并给予合理的鼓励.
【教学案例分析三】
例如,进行四年级上册unit2Inatoyshop这一部分知识的学习后,教师就可以当堂对学生的表现进行评价.
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师：刚才同学们在进行这一部分内容的学习的时候都能够充分地发挥、调动自己的联想能力,能够迅速地跟上老师的步伐.还有更重要的一点是大家都能够把对自己想到的动物进行描述并且加以一定的修饰,能够让大家更加清楚地了解你所介绍的动物的一些特点.这些都是让老师非常欣慰也很感动的地方.希望大家在今后的学习之中能够继续发扬,能够继续更好地参与到课堂学习之中.老师非常期待大家在今后学习之中的精彩表现,也相信大家一定会有出色的表现给老师以惊喜的!
通过这样的方式教师能够将课堂教学的一些基本规律进行总结,也能够及时地把学生的表现反馈给学生,此外教师的评价会给学生更多的鼓励,也能够更好地调动起学生的学习兴趣和热情.
要提高小学高年级的英语教学的水平,就需要我们这些奋斗在一线的教师更加迎难而上,积极探索出有效的教学方法从而帮助学生提升英语能力和英语学习能力.
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