论文网
美术教育类有关论文范文参考文献,与改进中职幼教专业的手工教学相关毕业论文提纲
本论文是一篇美术教育类有关毕业论文提纲,关于改进中职幼教专业的手工教学相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于美术教育及美术课及素质教育方面论文范文资料,适合美术教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
职高学校幼教专业的美术课应该是别具一格的.幼教专业的美术教育不同于普通学校.普通学校的教育是作为一种素质教育出现的,美术教育的
美术教育类有关论文范文参考文献
手工教学是幼师美术教学的重要组成部分,这是幼教专业特殊性所确定的.但是,由于手工材料收集的复杂性和优秀手工教师的缺乏性,手工教学在幼师美术教学中仍然不受重视.出现了重视绘画教学而轻视了手工教学的现象,即使是教了手工课,教师也只是教一些简单制作方法,或让学生临摹别人的作品,而忽视了学生创造能力的培养,于是导致了幼师学生手工制作能力差,难以适应幼儿园教学需求.因此,幼师的美术课从以绘画为本转向多种形式手工初级技巧的学习,是客观情势所需.
本篇论文网址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02067446.html
我曾经对我校09届、10届、11届学生在实习期间制作的教玩具情况作过分析（见表一）：
由此可见,学生在实习期间制作的教玩具大都是复制,变异和创新极少.当面临着信息时代,早期教育日益受到人们的重视,更需要有一大批创造型的幼儿教师去培养创造型的下一代.手工作为开发幼儿智力的一种手段,在幼儿园更有其特殊的地位,所以改进幼师手工教学,提高幼师生手工创造能力,就成为当前手工教学中的一个突出课题.
近年来,我先后在12届,13届的手工教学中,就学生创造能力的培养及手工教学方法的改革做了些探索和研究.
二、研究内容和方法
（一）精编教材,分类组合,使之具有系统性和可变性.让学生能触类旁通,以利于培养他们思维的变通能力.
我把原有的零散的手工内容进行分类,然后再重新组合.
l.按制作材料进行组合.如把利用各种纸盒制作酌教玩具都归为纸盒玩具类.
2.按制作方法进行组合.如用粘贴方法制作的各种布贴、纸贴、树叶贴等归为剪贴作业一类.
3.按用途进行组合.如把所有用于教具的立体动物制作也归为一类.
（二）改变教学方法,以举一反三的示范方法启发学生,引发学生的创造性思维.
举一反三示范,即讲清某样手工的制作方法,然后找出其可变因素,反复举例,使学生掌握其变异规律,创造出新的形象.如圆球形接插灯彩,在接插方法不变的条件下,可变因素是插片的外形变异.这样反复示范插片外形的变异,就能使学生迅速掌握其变异的规律.
(三)改变作业单一模仿性,鼓励多样性,作业求异不求同.
作业求异不求同,改变了过去作业千人一面的现象,有利于发挥学生的想象力与创造力.但考虑到教学内容难易程度不一,所以求异要求也不一.有的强调变异外形,如接插手工,粘贴和穿编纸工的外形设计等.有的强调变异内容,如利用同一种材料制作不同手工制品.还有的可既变异内容,又变异材料,如自制玩具,可要求学生用各种不同的材料制作不同的玩具.
三、结果与分析
1.通过分类组合,精编教材,不仅能使教学内容有系统性,而且在分类组合教学中,内容及方法你中有我,我中有你,能触类旁通,有利于发展学生的思维变通能力.如学生在上纸盒玩具一课时,即能掌握多种纸盒制作酌玩具；又如剪贴课,只要掌握剪贴的基本方法,就能用各种材料进行粘贴；还如立体动物制作,学生能了解到用多种材料和方法制作的立体动物.不仅如此,而且还能减少授课时数,若照幼师手工教材的内容按排,原来上法需108课时,现在只需42课时.
2.通过举一反三示范,学生较快地掌握了变异的规律.如以接插灯彩制作一列来看,学生在举一反三启发下变异情况显著.见表二：
由此可见,举一反三启发示范,使学生的作业更加丰富多样了.用一个彩球变出无数个彩球,特别有些同学不仅变异,而且还创新,变出动物造型的彩灯,还有花蓝形、花盆形、大球连小球、球内有球等造型,真是千姿百态.在制作过程中互相启发,使之一课多得.
3.通过作业求异,增强了同学们手工制作的兴趣,积极性普遍提高,还能互相竞争,你做得好,我比你做得更巧,最后又互相受益.如,方形纸盒的应用,同学们没有框框限制,广开思路,有的做成组合式小家具,有时做小灯笼,有的做小房子,有的还能突破方形局限,添加上其它造型,成为卡车,甚至做成某些动物造型和小花篮等.又如剪贴课的底板变异,就能变出十多种之多,有的手工制作要求装饰变异,那变化就更多了.
| 有关论文范文主题研究: | 关于美术教育的论文范文数据库 | 大学生适用: | 自考毕业论文、函授毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 95 | 写作解决问题: | 如何写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文总结 | 职称论文适用: | 刊物发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
4.实施分类组合的教学内容、方法及要求后,学生在制作教玩具变异与创新情况也有所突破,见表三：
由此可见,实施新的教材、方法、要求后,学生复制比例明显减少,而变异和创新明显增多,说明精编教材,分类教学,举一反三示范,作业求异,有利于幼师生手工制作能力的提高.
四、结论
（一）手工教学要以培养幼师生手工制作能力为教学的根本目的.
（二）手工教学方法必须有所突破,应坚决改变过去那种类似“劳作”课的单一上法,不能再满足于一课一得,而要一课多得
（三）作业不能强求一律,要在教学中留有让学生想象思考的余地,而过去那种以摹仿为主的教学要求,作业设计无疑是对学生创造力的束缚,是不可取的.
美术教育类有关论文范文参考文献,与改进中职幼教专业的手工教学相关毕业论文提纲参考文献资料：