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关于统计分析相关论文范文文献,与SPSS统计软件在《抽样调查》教学中的应用相关论文提纲

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摘要：在传授抽样调查的基本思想和方法的同时,利用统计软件进行辅助教学,以提高学生利用专业知识解决实际问题的能力已成为现抽样调查课程教学的重点.本文以简单随机抽样为例介绍SPSS统计软件在抽样调查教学中的应用.

关键词：抽样调查；统计软件；SPSS

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）05-0235-03一、引言

随着计算机的发展以及各种统计软件的开发,传统的理论教学模式已不适应社会发展的需求,面临着严峻的挑战.抽样调查基本思想方法与统计软件相结合的教学模式成为了现代抽样调查课程教学的发展趋势.当前越来越多的领域,比如社会科学、计量经济学以及生物工程等,涉及到种用抽样调查方法获得数据.现代抽样调查理论与数据分析方法是现代经济管理人才必须掌握的基础知识.因此,抽样调查课程的教学模式也越来越受到人们的关注.在进行抽样调查时,常用的统计软件有SAS、SPSS、S-Plus以及R等.其中SPSS软件提供了从简单的描述统计到复杂的多因素统计分析方法,比如数据的描述统计、方差分析、回归分析以及因子分析等多种统计分析方法.本文以简单随机抽样为例介绍SPSS统计软件在抽样调查教学中的应用.

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二、简单随机抽样

简单随机抽样也称为纯随机抽样,是指从含有个单元的总体中抽取个单元组成样本,使任何一个单元被抽中的概率都相等,任何个不同单元组成的组合被抽中的概率也都相等.这种抽样方式之所以称为简单随机抽样,主要是由于在该抽样中用于估计总体均值的统计量是样本均值,而待估总体参数与用于估计的统计量两者“同形同构”.

简单随机抽样的抽取规则有：按随机原则抽取样本,在取样时排除任何主观因素选择抽样单元,避免任何先入为主的倾向性,防止出现系统误差.每个抽样单元被抽中的概率都是已知的或事先确定的,或者事先可以计算出来.每个抽样单元被抽中的概率教相等,即简单随机抽样属于一种等概率随机抽样.

三、简单随机抽样的SPSS实现

接下来我们通过一个具体的教学案例来说明简单随机抽样的SPSS实现.某小区家庭用于文化方面（报刊、电视、网络、书籍等）的支出情

关于统计分析相关论文范文文献况如表1所示.利用SPSS软件进行简单随机抽样方法,随机抽取容量为8的样本,并输出结果进行分析.

利用SPSS软件对该数据集进行简单随机抽样,抽样过程如下：打开SPSS17.0.点击“文件”菜单,录入数据,建立数据文件.点击“分析→复杂抽样→选择样本”.显示如图1所示.

选中“设计样本”,在弹出的对话框中选择规划文件的保存路径.并点击“下一步”,显示如图2所示.点击“下一步”,显示如图3所示.抽样类型选为“简单随机抽样”,并选中“不放回”复选框.

点击“下一步”,显示如图4所示.抽样单位选为“计数”,并在值对话框内输入“8”.点击“完成”,得到表2为分析输出表,图5为结果的部分截图.

从图5可以看出：抽样单元5、6、9、11、12、17、18、19号被抽中,每个单元进入样本的概率均为,每个单元的权重均为.

四、结束语

《抽样调查》是一门应用性很强的课程,各个部门越来越重视抽样调查的方法和质量.采用统计软件处理、分析实际数据是适应时展的需求.因此,在教学过程中,应在传授学生抽样调查专业理论知识的同时,充分结合案例,采用统计软件进行数据处理和分析.本文介绍了SPSS统计软件在简单随机抽样中的应用.通过案例来阐述SPSS统计软件对简单随机抽样实施和估计的具体操作过程.结合统计软件教学,一方面加深对统计思想和方法的理解；另一方面增强了学生学习专业知识的兴趣,同时也提高了学生解决实际问题的能力以及就业的竞争能力.

SPSS统计软件在《抽样调查》教学中的应用参考属性评定
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