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工商管理有关论文范文例文,与对地方高校新建工商管理本科专业开展实验教学的相关毕业论文模板
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摘 要： 文章结合地方高校新建工商管理本科专业开展实验教学的实践,从实验教学目标的确定、实验内容与方法的选择、实验室的建设与完善、实验教学师资的选用与培养四个方面展开探讨.
关 键 词： 地方高校工商管理本科专业实验教学
随着经济社会的不断发展,近些年来高校新专业数量持续增加.开办注重实践性的工商管理专业,成为不少地方高校推进学科建设的优先选择.其中开展工商管理类实验教学成为新专业建设必不可少的重要环节.地方高校新建工商管理本科专业在开展实验教学的过程中面临诸多需要思考和克服的问题.文章从工商管理专业实验教学目标的确定、实验内容与方法的选择、实验室的建设与完善、实验教学师资的选用与培养四个方面分别进行阐述.
一、实验教学目标的确定
实验教学目标是高校师生通过实验教学活动所要达到的预期结果和标准.它是构建实验教学体系的基础,决定着实验教学的方法和内容.教育部《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》（教高［2005］8号）指出,要“从人才培养体系整体出发,建立以能力培养为主线,分层次,多模块相互衔接的科学系统的实验教学体系,与理论教学既有机结合又相对独立”①.工商管理专业的实验教学目标应围绕专业人才培养目标设置,以能力培养为核心,并由多个实验子目标组成紧密联系的目标体系.
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实验教学目标的设定首先必须与专业人才培养目标相一致.近些年,工商管理专业的设置往往以下设的人力资源管理、营销管理、财务管理等某二级学科为依托.如,我校的工商管理专业以人力资源管理作为专业培养的特色方向,强调培养具有扎实的工商管理相关基础知识和能力,同时掌握人力资源开发与管理的知识和技能的具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才.相应的实验教学目标必须符合这种宽基础、重特色的专业人才培养指导思想.
相比理论教学而言,实验教学环节更有利于使学生将所学的知识融会贯通,同时也有利于培养学生敏锐的观察能力和创造性的思维方式,锻炼学生分析问题和解决问题的能力,培养学生严谨的工作作风和实事求是的工作态度.工商管理实验教学目标的设定应包含学生的科学态度、科学方法、
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二、实验内容与方法的选择
具体而言,实验教学目标要通过达到一系列实验项目目标来实现.我校工商管理专业实验内容体系分为经营决策模拟系列实验、人力资源开发实验和室内拓展训练三大类②.
1.经营决策模拟系列实验.该实验为综合类型的管理实验.在实验过程中运用经营决策模拟沙盘和软件,模拟企业实际运营,在初始资源相同的情况下,通过交易系统进行真实的商业谈判和商务合作,通过招投标中心互相竞争与协作,按照商业规则进行竞争和对抗,使模拟运营更贴近真实.经过N个周期的模拟运营,让学生感受经营过程、市场变化、资本变化和交易洽谈及招投标的策略,最终比较各个公司的经营业绩.在此过程中,通过对多变的经营环境和突发事件的应对,培养学生利用专业知识分析和解决实际问题的能力.
2.人力资源开发实验.该实验主要是针对专业特色方向,通过模拟现代企业人力资源管理流程,让学生在分析企业外部市场和竞争环境及企业内部人力资源结构的基础上,制定招聘、培训、薪酬、绩效、职业生涯等管理策略,探究企业人力资源管理实务的规律.实验过程集情景模拟、案例分析、角色扮演和专家诊断为一体,能够最大限度地激发学生兴趣,培养学生的独立思考能力、分析和解决问题的能力.
3.室内拓展训练.室内拓展训练在实验教师指导下由学生自行设计、完成.具体而言,该实验结合室内的器材、灯光、音响等教学手段,教师创设一种情境让学生充分参与、真正融入到训练中,通过尝试和纠错,达到目标；通过教师点评,学生分享体会和心得.该实验项目既考查学生综合运用知识的能力,又有利于培养学生的创新能力,培养学生的全局观念和团队合作能力.
三、实验室的建设与完善
实验室是开展实验教学必备的物质条件,是完成实验内容、实现实验目标的必要前提.地方高校在实验室建设过程中往往面临实验设备经费投入不足、缺乏合乎专业培养目标所必需的专业实验室、院校内部分实验教学设备共享不畅等问题,以致实验设备数量、实验室管理人员及实验场地不能完全满足教学工作的需要.在此情况下,实验教学目标的实现,乃至专业人才培养目标的实现必然大打折扣.
国外高校校内同一个实验室或实训室往往能承担不同专业、不同课程的经济管理实验或实训教学任务,具有较强的经济管理类学科专业适应性,使用效益比较高；与此同时,国外高校还在校内建有集经济管理实践教学、经济管理科学研究及经济管理技术推广示范于一体的产学研创新实践基地或经济管理类研究中心（或所）,建立有助于开展经济管理创业实践训练的创业教育机构及有助于开展经济管理职业实践技能培训的商务模拟公司③.
国内地方高校特别是中西部地方高校在新专业实验室建设过程中,不仅要采取多种措施多方筹集实验设备经费,还必须注重统筹规划、提高已有资源的利用效率.因此,实验室建设思路可以考虑确定为：以现有的实验设备和教学软件为基础,充分考虑社会发展对人才素质的要求,逐步扩充与完善实验设备,并根据新专业特色方向和学科进展情况购置新的教学软件.同时在建设的过程中考虑到实验室的教学、科研、对外服务等多种职能的实现.如,工商管理新专业实验室可以以现有管理类综合实验室为基础,在同一硬件基础上实现多个软件功能,充分提高资源利用效率.另外,在高校实验室发展市场化的今天,工商管理新专业实验室的建设也可引进企业资金,进行合作建设,实现高校与企业的互助共赢.
四、实验教学师资的选用与培养
实验教学师资的选用和培养是保证实验教学质量的关键所在.由于工商管理类实验常常涉及战略管理、运作管理、财务与会计、市场营销、人力资源管理、企业再造等多学科的相关理论和方法,需要实验教师对这些学科和相关理论知识能够系统掌握并加以综合运用.同时还要求实验教师具有一定的企业经验,熟悉企业经营的现实.否则,实验很难取得理想的结果.地方高校特别是中西部地方高校由于其地理位置和学科发展等局限,其工商管理新专业在建设之初,往往面临实验师资缺乏的问题,高学历、高素质、强能力、懂管理的“双师型”教师更是匮乏.因此打造一支结构合理、实验教学水平高的师资队伍至关重要.
首先,地方高校应制定相应政策,采取有效的措施,鼓励校内高水平教师投入到实验教学与研究工作之中.如,我校通过设立实验技术开发基金的方式,鼓励教师和实验技术人员积极开展实验理论、实验技术与实验教学方法的研究,进行实验设备的更新改造及仪器设备的功能开发,增加综合性、设计性、创新性实验,提高实验教学的质量④.其次,应通过在职进修、短期培训、专题研讨、企业兼职、与企业合作研究等形式不断增强实验教学师资的理论和实践操作技能.另外,地方高校可借助工商管理新专业实验室建设的契机,鼓励相关专业教师加入到实验室建设的规划及实施过程中,参与实验平台搭建及改造工作,以便深入了解实验设备结构及工作原理.同时也可在此过程中积极参加所购买软件企业的专项培训,为实验教学的有效开展奠定基础.
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注释
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