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30340;优化设计等问题,鼓励学生自己设计实验、开展研究、实现自己的创意[1].因此,开放性实验室开展的是一种“试验”而不是“实验”.“试验”带有更多的工程色彩和探索色彩,更具挑战性,有利于培养学生的创新意识和实践能力.五、结语
材料力学研究性教学对教师备课提出了更高的要求,需要大量的准备工作.不仅要熟悉教学内容和教学目标,而且要清楚知识的背景、现实意义和应用方法.科学在不断发展,科学理念也在不断更新,因此,教师必须关注当前教育改革和发展趋势,多阅读、收集国内外教学资料,吸收新的理论和思想,并将其纳入材料力学教学,适时调整教学手段,达到课程的教学目标.另外,注重阅读力学史和人文科学等方面的文献,关注课程中每一公式、定理的渊源.
材料力学研究性教学的不断探索与实践,需以和谐的师生关系为前提.师生之间感情融洽、和谐互动,才能完成各项教学活动,使材料力学的研究性教学取得更好效果.此外,在培养学生创新意识的同时,还应对其严谨的学习态度、求实的治学理念进行教育,因为创造性的成果需要以艰辛的工作为基础.
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编辑 周沫
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