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教育心理学有关论文范本,与漫学习心理学的感受相关毕业论文格式范文

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人的心理是一个很微妙的东西,所以过去才会有人将大脑比作暗箱,以及所谓的“知人知面难知心”.但如今,透过心理学,我们可以较为清晰地认识它、了解它.

譬如,许多人认为戴眼镜的人智商较高、有学问,其实那不过是一种以偏概全的知觉,亦即刻板印象；又如,某本书本来并未引起人们的注意,但成为“禁书”之后人们反倒争相传阅,这是逆反心理的表现；再如,一个人如果害怕另一个人,他反倒可能对那个人特别友善,其实这不过是一种反常行为,人们笑是因为快乐,人们哭是因为伤心,人们战栗是因为恐惧等心理学的研究,向我们揭示了左右人行为的各种诡谲,由此我们得以卓有成效地揣度人们

漫学习心理学的感受参考属性评定
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心灵深处的欲求,洞察人的行为,最终发掘一个人行为背后所隐藏的心理学意义!

高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀

有自信地沉浸在生活中,并实现自己的意志.”作为一名一线教师,在教学过程中,我时常会产生一些迷茫和疑惑,而通过学习心理

学,尤其是教育心理学,收获良多.运用教育心理学的理论知识,对自己曾经的教学行为进行反思,并逐渐理清思绪,慢慢地在实践中找到问题的答案,使自己在今后的工作中更多地从心理学的角度

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去理解学生的行为,用科学的方式引导学生热爱学习,懂得学习,并能够成为自己未来的设计师.

一、对学校教育心理学的认识

学校教育心理学旨在解释心理学与教育的关系,主要分为两

个部分：一是学生是怎么学习的,即学习心理；另一个就是教师是怎样教学的,即教学心理.学校教育心理学首先阐明学生的学习规律,提出系统的课堂学习理论,然后在学习论的基础上阐明教学的一般过程,包括教学目标的制订、学习任务的分析、教学方法的选择与应用、课堂管理、学习动机的激发、课堂纪律的维持以及教学结果的测量和评价.学与教心理学把学习论、教学论和教学法统一在一个学科体系之中,有利于我们反思自己的教学,把握自己的教学风格与特点.

二、对教育心理学产生的新认识

除上述教学理论层面的收获之外,通过学习教育心理学,我还认识到以下几个方面的问题：

1.学生的发展既是教育目标又是教育的基本依据

教师要想取得预期的教育效果,必须了解学生发展的基本规律及其学生的个体差异.在教学中,我们应把握学生的认知特征,促进学生的认知发展.

教育心理学自考专科毕业写论文怎么写
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